ΘΕΜΑ: Έγκριση Μαθητικού Διαγωνισμού Δοκιμίου με τίτλο «100 Χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή, 1922-2022, Διωγμένοι από την όμορφη πατρίδα…»
Απαντώντας στο αίτημα του Τομέα Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, σχετικά με την έγκριση διεξαγωγής του Μαθητικού Διαγωνισμού Δοκιμίου με τίτλο «100 Χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή, 1922-2022, Διωγμένοι από την όμορφη πατρίδα…» (ποίημα Ορέστη Αλεξάκη) που απευθύνεται σε μαθητές/τριες Γ΄ τάξης Γυμνασίων και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων των Γενικών Λυκείων της χώρας για το σχολικό έτος 2021-2022, σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με το Απόσπασμα Πρακτικού 55/14-10-2021 του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π., εγκρίνουμε την διεξαγωγή του εν λόγω Διαγωνισμού.
Οι μαθητές/ήτριες ανακαλώντας γνώσεις, διηγήσεις, αφηγήσεις, καλούνται να εκφράσουν μέσα από ένα δοκίμιο 500 λέξεων, τη σημασία της Μικρασιατικής Καταστροφής για το Ελληνικό έθνος. Τα έργα των μαθητών/τριών, τα οποία μπορεί να είναι ατομικά ή ομαδικά, θα αποσταλούν ηλεκτρονικά στον Τομέα Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού ([email protected] / [email protected] ).
Το ερώτημα, στο οποίο οι μαθητές/ήτριες καλούνται να απαντήσουν, είναι: '' Είναι τελικά χαμένες οι πατρίδες;". Μέσω της συγγραφής του εν λόγω δοκιμίου, οι μαθητές/τριες οι οποίοι/ες θα συμμετάσχουν στον διαγωνισμό:
Οι επιμέρους φάσεις υλοποίησης του διαγωνισμού είναι οι κάτωθι:
1η φάση: 1/11 - 30/11/2021 Εκδήλωση ενδιαφέροντος
2η φάση: 1/12/2021 – 15/2/2022 Προετοιμασία και αποστολή έργων
3η φάση: 16/2/2022 – 15/3/2022 Επιλογή 3 νικητών από κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης
4η φάση: 4/2022 βράβευση νικητών, αποστολή επαίνων συμμετοχής σε όλους τους συμμετέχοντες
Επίσης, για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον εν λόγω διαγωνισμό, μπορείτε να απευθύνεστε στον Τομέα Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, τηλ. 210 6983778, email [email protected]
Απαντώντας στο αίτημα του Τομέα Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, σχετικά με την έγκριση διεξαγωγής του Μαθητικού Διαγωνισμού Δοκιμίου με τίτλο «100 Χρόνια από τη Μικρασιατική Καταστροφή, 1922-2022, Διωγμένοι από την όμορφη πατρίδα…» (ποίημα Ορέστη Αλεξάκη) που απευθύνεται σε μαθητές/τριες Γ΄ τάξης Γυμνασίων και Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων των Γενικών Λυκείων της χώρας για το σχολικό έτος 2021-2022, σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με το Απόσπασμα Πρακτικού 55/14-10-2021 του Δ.Σ. του Ι.Ε.Π., εγκρίνουμε την διεξαγωγή του εν λόγω Διαγωνισμού.
Οι μαθητές/ήτριες ανακαλώντας γνώσεις, διηγήσεις, αφηγήσεις, καλούνται να εκφράσουν μέσα από ένα δοκίμιο 500 λέξεων, τη σημασία της Μικρασιατικής Καταστροφής για το Ελληνικό έθνος. Τα έργα των μαθητών/τριών, τα οποία μπορεί να είναι ατομικά ή ομαδικά, θα αποσταλούν ηλεκτρονικά στον Τομέα Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού ([email protected] / [email protected] ).
Το ερώτημα, στο οποίο οι μαθητές/ήτριες καλούνται να απαντήσουν, είναι: '' Είναι τελικά χαμένες οι πατρίδες;". Μέσω της συγγραφής του εν λόγω δοκιμίου, οι μαθητές/τριες οι οποίοι/ες θα συμμετάσχουν στον διαγωνισμό:
- θα έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν την ιστορία, την προσφορά και τη συνέχεια του Ελληνισμού, αξιοποιώντας πηγές και μαρτυρίες και να τοποθετούνται κριτικά και γόνιμα ως προς αυτές,
- να εμπεδώσουν όσα έχουν διδαχθεί για τη Μικρασιατική εκστρατεία και την Καταστροφή του 1922,
- να αναγνωρίσουν την αξία της συνύπαρξης και της αλληλεπίδρασης λαών με διαφορετική κουλτούρα και να συνειδητοποιήσουν τη συνεισφορά των προσφύγων στην ελληνική κοινωνία,
- να υπερασπιστούν το γεγονός ότι η πολιτιστική ποικιλομορφία ανάμεσα στους λαούς μπορεί να μετατραπεί σε δύναμη ειρήνης, καταπολέμησης της ξενοφοβίας και ανάπτυξης,
- να υπερασπιστούν το γεγονός ότι η Ειρήνη και ο αλληλοσεβασμός αποτελούν προϋποθέσεις πολιτιστικής και οικονομικής ανάπτυξης,
- να αναζητήσουν και να καταγράψουν τις συνέπειες από την μετακίνηση 1.500.000 Ελλήνων, που αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τις εστίες των προγόνων τους και να έρθουν σαν πρόσφυγες στην Ελλάδα, αφήνοντας πίσω τους περισσότερους από 600.000 νεκρούς,
- να συμμετέχουν ενεργητικά στη διαδικασία της μάθησης, να συνεργάζονται, να διαφωνούν, να αλληλεπιδρούν και να συνθέτουν.
Οι επιμέρους φάσεις υλοποίησης του διαγωνισμού είναι οι κάτωθι:
1η φάση: 1/11 - 30/11/2021 Εκδήλωση ενδιαφέροντος
2η φάση: 1/12/2021 – 15/2/2022 Προετοιμασία και αποστολή έργων
3η φάση: 16/2/2022 – 15/3/2022 Επιλογή 3 νικητών από κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης
4η φάση: 4/2022 βράβευση νικητών, αποστολή επαίνων συμμετοχής σε όλους τους συμμετέχοντες
Επίσης, για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον εν λόγω διαγωνισμό, μπορείτε να απευθύνεστε στον Τομέα Νεότητας του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, τηλ. 210 6983778, email [email protected]
6ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «Ποντιακός Ελληνισμός : Μνήμες και Όνειρα, Παρελθόν, Παρόν και Μέλλον» 2021-2022
Βασική επιδίωξη του διαγωνισμού είναι να γνωρίσουν οι μαθητές/τριες όλων των βαθμίδων τον Ποντιακό Ελληνισμό και συγκεκριμένα την ιστορία του, τον πολιτισμό του και τη συμβολή του στην ανάπτυξη της Ελλάδας και στη διαμόρφωση της πολιτιστικής της ταυτότητας.
(προτεινόμενοι) Θεματικοί άξονες προγράμματος - διαγωνισμού
Ποια είναι τα χρονοδιαγράμματα του διαγωνισμού
Ο διαγωνισμός ξεκινάει στις 13 Σεπτεμβρίου 2021 και λήγει στις 8 Απριλίου του 2022.
Τον Μάιο του 2022 θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα του διαγωνισμού και οι καλύτερες μαθητικές δημιουργίες θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση (που θα πραγματοποιηθεί τον Οκτώβριο ή τον Νοέμβριο του 2022 στη Θεσσαλονίκη, στην αίθουσα τελετών του ΑΠΘ ή στην αίθουσα τελετών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας).
Υπάρχουν κάποιες προϋποθέσεις ή τεχνικά χαρακτηριστικά για τις μαθητικές δημιουργίες;
1 Η χρονική διάρκεια για την ταινία μικρού μήκους είναι μέχρι 10 λεπτά και σ’ αυτή δεν περιλαμβάνονται οι τίτλοι αρχής και τέλους. Σε περίπτωση που η γλώσσα της ταινίας ή του ντοκιμαντέρ είναι η ποντιακή διάλεκτος, θα υπάρχουν και υπότιτλοι στη νεοελληνική.
2. Για να γίνει δεκτή μια ταινία στην κατηγορία ντοκιμαντέρ, είναι απαραίτητο να μην είναι μόνο μια ψηφιακή αφήγηση (φωτογραφίες, αποσπάσματα βίντεο, μαθητές αφηγητές) αλλά να περιλαμβάνει έρευνα, συνεντεύξεις, επαφή με ιστορικά αρχεία κλπ.
3. Διήγημα, μυθιστόρημα, χωρίς περιορισμό στις λέξεις. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.
4. Παραμύθι, χωρίς περιορισμό στις λέξεις, εικονογραφημένο ή μη. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.
5. Ποίημα, χωρίς περιορισμό στις λέξεις. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.
6. Πρωτότυπη μουσική σύνθεση: μουσική σύνθεση ή ολοκληρωμένο τραγούδι, δηλαδή μουσική σύνθεση και στίχοι ή απλώς μελοποίηση γνωστού ποιήματος. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.
7. Αφίσα, χωρίς περιορισμό στο μέγεθος.
8. Ζωγραφιά, χωρίς περιορισμό στο μέγεθος, με οποιαδήποτε τεχνική ή υλικό.
9. Σκίτσο, χωρίς περιορισμό στο μέγεθος.
10. Σχολική εφημερίδα (τουλάχιστον 8 σελίδες)
11. Project (στην κατηγορία αυτή οι όποιες μαθητικές δημιουργίες θα συνοδεύονται με ένα αρχείο που θα περιγράφει το project, τη φιλοσοφία του, το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης, την ακολουθούμενη μεθοδολογία, τις δράσεις που υλοποιήθηκαν, τα αποτελέσματα, τη διάχυση στο σχολείο και την τοπική κοινωνία κλπ)
Τα κριτήρια αξιολόγησης των έργων αφορούν:
- στη συνάφεια των μαθητικών δημιουργιών με το θέμα του διαγωνισμού
- στην αρτιότητα των μαθητικών έργων
- στα μηνύματα των δημιουργών
- στην πρωτοτυπία
- στην τήρηση των ειδικών όρων της παρούσας προκήρυξης
- στη συμμετοχή των μαθητών
- στην ποιότητα του υποβληθέντος έργου: εικαστική (για τα εικαστικά έργα) ή φιλολογική (για τα λογοτεχνικά έργα) ή οπτικοακουστική (για τις ταινίες, τις μουσικές συνθέσεις και τις ψηφιακές δημιουργίες)
Βασική επιδίωξη του διαγωνισμού είναι να γνωρίσουν οι μαθητές/τριες όλων των βαθμίδων τον Ποντιακό Ελληνισμό και συγκεκριμένα την ιστορία του, τον πολιτισμό του και τη συμβολή του στην ανάπτυξη της Ελλάδας και στη διαμόρφωση της πολιτιστικής της ταυτότητας.
(προτεινόμενοι) Θεματικοί άξονες προγράμματος - διαγωνισμού
- Η ιστορία του Πόντου.
- Η καθημερινότητα στον κόσμο: ήθη, έθιμα, τραγούδια, ενδυμασίες, διατροφή.
- Η ποντιακή διάλεκτος.
- Οι ποντιακές κοινότητες ανά τον κόσμο.
- Η Παναγία Σουμελά και τα μοναστήρια του Πόντου.
- Ο Πόντος μέσα από εικόνες και κείμενα.
- Η συμβολή των Ποντίων στην ανάπτυξη της Ελλάδας.
- Οι πρόσφυγες Πόντιοι του προηγούμενου αιώνα και το προσφυγικό πρόβλημα σήμερα.
- Οι Έλληνες του Πόντου σήμερα
- Διήγημα, μυθιστόρημα
- Παραμύθι
- Ποίημα
- Μουσική σύνθεση (μουσική σύνθεση ή ολοκληρωμένο τραγούδι ή μελοποίηση γνωστού ποιήματος, στη νεοελληνική γλώσσα ή στην ποντιακή διάλεκτο)
- Εικαστικό έργο (ζωγραφιά, αφίσα, σκίτσο)
- Ταινία μικρού μήκους (μυθοπλασίας ή ντοκιμαντέρ)
- Σχολική εφημερίδα
- Ιστοσελίδα ή blog
- Project
- ένα μεμονωμένο τμήμα ενός σχολείου
- μια ή περισσότερες τάξεις ενός σχολείου
- μια ομάδα μαθητών από περισσότερα τμήματα ή τάξεις ενός σχολείου
- ένας μεμονωμένος μαθητής (ή μαθήτρια)
- δύο ή περισσότερες τάξεις από διαφορετικές σχολικές μονάδες
Ποια είναι τα χρονοδιαγράμματα του διαγωνισμού
Ο διαγωνισμός ξεκινάει στις 13 Σεπτεμβρίου 2021 και λήγει στις 8 Απριλίου του 2022.
Τον Μάιο του 2022 θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα του διαγωνισμού και οι καλύτερες μαθητικές δημιουργίες θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση (που θα πραγματοποιηθεί τον Οκτώβριο ή τον Νοέμβριο του 2022 στη Θεσσαλονίκη, στην αίθουσα τελετών του ΑΠΘ ή στην αίθουσα τελετών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας).
Υπάρχουν κάποιες προϋποθέσεις ή τεχνικά χαρακτηριστικά για τις μαθητικές δημιουργίες;
1 Η χρονική διάρκεια για την ταινία μικρού μήκους είναι μέχρι 10 λεπτά και σ’ αυτή δεν περιλαμβάνονται οι τίτλοι αρχής και τέλους. Σε περίπτωση που η γλώσσα της ταινίας ή του ντοκιμαντέρ είναι η ποντιακή διάλεκτος, θα υπάρχουν και υπότιτλοι στη νεοελληνική.
2. Για να γίνει δεκτή μια ταινία στην κατηγορία ντοκιμαντέρ, είναι απαραίτητο να μην είναι μόνο μια ψηφιακή αφήγηση (φωτογραφίες, αποσπάσματα βίντεο, μαθητές αφηγητές) αλλά να περιλαμβάνει έρευνα, συνεντεύξεις, επαφή με ιστορικά αρχεία κλπ.
3. Διήγημα, μυθιστόρημα, χωρίς περιορισμό στις λέξεις. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.
4. Παραμύθι, χωρίς περιορισμό στις λέξεις, εικονογραφημένο ή μη. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.
5. Ποίημα, χωρίς περιορισμό στις λέξεις. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.
6. Πρωτότυπη μουσική σύνθεση: μουσική σύνθεση ή ολοκληρωμένο τραγούδι, δηλαδή μουσική σύνθεση και στίχοι ή απλώς μελοποίηση γνωστού ποιήματος. Σε περίπτωση που είναι γραμμένο στην ποντιακή διάλεκτο, θα υπάρχει και μεταφορά στη νεοελληνική.
7. Αφίσα, χωρίς περιορισμό στο μέγεθος.
8. Ζωγραφιά, χωρίς περιορισμό στο μέγεθος, με οποιαδήποτε τεχνική ή υλικό.
9. Σκίτσο, χωρίς περιορισμό στο μέγεθος.
10. Σχολική εφημερίδα (τουλάχιστον 8 σελίδες)
11. Project (στην κατηγορία αυτή οι όποιες μαθητικές δημιουργίες θα συνοδεύονται με ένα αρχείο που θα περιγράφει το project, τη φιλοσοφία του, το χρονοδιάγραμμα υλοποίησης, την ακολουθούμενη μεθοδολογία, τις δράσεις που υλοποιήθηκαν, τα αποτελέσματα, τη διάχυση στο σχολείο και την τοπική κοινωνία κλπ)
Τα κριτήρια αξιολόγησης των έργων αφορούν:
- στη συνάφεια των μαθητικών δημιουργιών με το θέμα του διαγωνισμού
- στην αρτιότητα των μαθητικών έργων
- στα μηνύματα των δημιουργών
- στην πρωτοτυπία
- στην τήρηση των ειδικών όρων της παρούσας προκήρυξης
- στη συμμετοχή των μαθητών
- στην ποιότητα του υποβληθέντος έργου: εικαστική (για τα εικαστικά έργα) ή φιλολογική (για τα λογοτεχνικά έργα) ή οπτικοακουστική (για τις ταινίες, τις μουσικές συνθέσεις και τις ψηφιακές δημιουργίες)
12ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό Ταινιών Μικρού Μήκους
Cinema… διάβασες;;
Το θέμα της ταινίας μικρού μήκους είναι ελεύθερη επιλογή των δημιουργών, μαθητών και εκπαιδευτικών.
Οι κατηγορίες βράβευσης και τα αντίστοιχα βραβεία είναι:
-ταινία (βραβεία μυθοπλασίας, ντοκιμαντέρ, animation, «Νοιάζομαι και δρω»): Υποχρεωτική κατηγορία
-μουσική επένδυση ταινίας (βραβεία πρωτότυπης μουσικής σύνθεσης ή τραγουδιού): προαιρετικά
-εξώφυλλο/αφίσα ταινίας (βραβεία κινηματογραφικών αφισών): προαιρετικά
-βραβείο Κοινού
-δημιουργία σποτ για την προβολή στα ΜΜΕ του διεθνούς διαγωνισμού, για την οποία υπάρχουν πληροφορίες στο παράρτημα της προκήρυξης.
Αυτό σημαίνει ότι τα σχολεία μπορούν –εκτός από την υποχρεωτική κατηγορία της δημιουργίας μιας ταινίας μικρού μήκους- να δημιουργήσουν, εφόσον το επιθυμούν, πρωτότυπες μουσικές συνθέσεις για την ταινία τους ή/και κινηματογραφική αφίσα γι’ αυτές. Τα σχολεία μπορούν να δημιουργήσουν είτε ταινία μικρού μήκους είτε το σποτ για την προβολή του διαγωνισμού είτε και τα δύο.
Τα βραβεία δεν είναι χρηματικά, αλλά έντυποι έπαινοι υπογεγραμμένοι από το Υ.ΠΑΙ.Θ. Ακόμη δίνονται ξεχωριστά βραβεία για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης (υποκατηγορίες: νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια, λύκεια, σχολεία δεύτερης ευκαιρίας, ειδικές σχολικές μονάδες, σχολικές μονάδες Κύπρου). Ο αριθμός των βραβείων σε κάθε κατηγορία εξαρτάται από την κρίση της επιτροπής αξιολόγησης (και πάντως δε θα ξεπερνούν τα 10 ανά υποκατηγορία βράβευσης).
Σημειώνουμε ακόμη ότι τα βραβεία «Νοιάζομαι και Δρω» αφορούν σε ταινίες που προσεγγίζουν τις έννοιες του εθελοντισμού, της αλληλεγγύης και του ενεργού πολίτη και απεικονίζουν σχετικές δράσεις.
Ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν:
Ομάδες μαθητών της πρωτοβάθμιας (νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία) και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (όλων των τάξεων). Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος:
Κατηγορία βράβευσης «Δημιουργία σποτ του διεθνούς μαθητικού διαγωνισμού «Cinema… διάβασες;»
Cinema… διάβασες;;
Το θέμα της ταινίας μικρού μήκους είναι ελεύθερη επιλογή των δημιουργών, μαθητών και εκπαιδευτικών.
Οι κατηγορίες βράβευσης και τα αντίστοιχα βραβεία είναι:
-ταινία (βραβεία μυθοπλασίας, ντοκιμαντέρ, animation, «Νοιάζομαι και δρω»): Υποχρεωτική κατηγορία
-μουσική επένδυση ταινίας (βραβεία πρωτότυπης μουσικής σύνθεσης ή τραγουδιού): προαιρετικά
-εξώφυλλο/αφίσα ταινίας (βραβεία κινηματογραφικών αφισών): προαιρετικά
-βραβείο Κοινού
-δημιουργία σποτ για την προβολή στα ΜΜΕ του διεθνούς διαγωνισμού, για την οποία υπάρχουν πληροφορίες στο παράρτημα της προκήρυξης.
Αυτό σημαίνει ότι τα σχολεία μπορούν –εκτός από την υποχρεωτική κατηγορία της δημιουργίας μιας ταινίας μικρού μήκους- να δημιουργήσουν, εφόσον το επιθυμούν, πρωτότυπες μουσικές συνθέσεις για την ταινία τους ή/και κινηματογραφική αφίσα γι’ αυτές. Τα σχολεία μπορούν να δημιουργήσουν είτε ταινία μικρού μήκους είτε το σποτ για την προβολή του διαγωνισμού είτε και τα δύο.
Τα βραβεία δεν είναι χρηματικά, αλλά έντυποι έπαινοι υπογεγραμμένοι από το Υ.ΠΑΙ.Θ. Ακόμη δίνονται ξεχωριστά βραβεία για κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης (υποκατηγορίες: νηπιαγωγεία, δημοτικά σχολεία, γυμνάσια, λύκεια, σχολεία δεύτερης ευκαιρίας, ειδικές σχολικές μονάδες, σχολικές μονάδες Κύπρου). Ο αριθμός των βραβείων σε κάθε κατηγορία εξαρτάται από την κρίση της επιτροπής αξιολόγησης (και πάντως δε θα ξεπερνούν τα 10 ανά υποκατηγορία βράβευσης).
Σημειώνουμε ακόμη ότι τα βραβεία «Νοιάζομαι και Δρω» αφορούν σε ταινίες που προσεγγίζουν τις έννοιες του εθελοντισμού, της αλληλεγγύης και του ενεργού πολίτη και απεικονίζουν σχετικές δράσεις.
Ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν:
Ομάδες μαθητών της πρωτοβάθμιας (νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία) και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (όλων των τάξεων). Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος:
- ένα μεμονωμένο τμήμα μιας σχολικής μονάδας
- μια τάξη μιας σχολικής μονάδας
- μια ομάδα μαθητών από περισσότερα τμήματα ή τάξεις μιας σχολικής μονάδας
- σχολικά τμήματα από διαφορετικές σχολικές μονάδες (σύμπραξη περισσότερων σχολείων)
- Ποια είναι τα χρονοδιαγράμματα του διαγωνισμού
- Ο διαγωνισμός ξεκινάει στις 13 Σεπτεμβρίου 2021 και λήγει στις 15 Μαρτίου του 2022. Έως την καταληκτική του ημερομηνία θα πρέπει να έχουν αποσταλούν με email (στο [email protected])
- …και προαιρετικά, εφόσον το σχολείο συμμετέχει και στις υπόλοιπες κατηγορίες (αφίσας, μουσικής σύνθεσης)…
- Γ. Η κινηματογραφική αφίσα (σε μορφή jpeg ή pdf), εφόσον φυσικά το σχολείο δημιουργήσει κινηματογραφική αφίσα.
- Δ. Τα αρχεία της πρωτότυπης μουσικής σύνθεσης (σε mp3), εφόσον φυσικά το σχολείο δημιουργήσει μουσική για την ταινία του (και σε χωριστά αρχεία οι νότες και οι στίχοι / αν υπάρχουν).
- Σημειώνουμε, λοιπόν, ότι τα σχολεία δε θα στέλνουν τίποτε μέσω ταχυδρομείου ούτε θα υποβάλουν αντίτυπα των ταινιών τους, αλλά θα στέλνονται όλα ηλεκτρονικά. Οι ταινίες των σχολείων θα αναρτώνται στο Φωτόδεντρο i-create (το Πανελλήνιο Αποθετήριο Μαθητικών Δημιουργιών της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση): http://photodentro.edu.gr/i-create/ ΚΑΙ όπου αλλού επιθυμούν οι δημιουργοί. Οι ταινίες που θα διακρίνονται, θα παίρνουν μετά την ανάρτηση τη σφραγίδα ποιότητας i-create (η ανάρτηση στο Φωτόδεντρο αφορά σε εκπαιδευτικούς και σχολικές μονάδες που έχουν λογαριασμό στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, εκ των πραγμάτων λοιπόν δεν αφορούν τις σχολικές μονάδες της Κύπρου).
- Τον Απρίλιο του 2022 θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα του διαγωνισμού και οι καλύτερες μαθητικές εργασίες θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση (που θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα, τον Ιούνιο ή τον Σεπτέμβριο του 2022, στο Θέατρο του Ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης).
- Πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή όσα σχολεία ενδιαφέρονται;
- Τα σχολεία που θέλουν να λάβουν μέρος θα πρέπει να εκδηλώσουν ενδιαφέρον συμμετοχής με ένα απλό email στο [email protected] ως τις 30 Νοεμβρίου 2021. Θα λάβουν πίσω το λινκ μιας ηλεκτρονικής φόρμας συμμετοχής.
- Υπάρχουν περιορισμοί στη διάρκεια της ταινίας;
- Χρονική διάρκεια: ως 10 λεπτά (χωρίς τους τίτλους αρχής και τέλους). Ο χρόνος αυτός είναι ενδεικτικός και αποκλίσεις μπορούν να υπάρξουν εφόσον ενημερωθεί η οργανωτική επιτροπή πριν την υποβολή της ταινίας. Σημειώνουμε ότι από την τρέχουσα σχολική χρονιά, προστίθεται μία ακόμη κατηγορία βράβευσης, οι ταινίες μεγαλύτερης διάρκειας (που η διάρκειά τους είναι μεγαλύτερη των 15 λεπτών).
- Ως προς τα κριτήρια αξιολόγησης, αυτά αφορούν στα ακόλουθα:
- -καλλιτεχνικό αποτέλεσμα
- -τεχνικά χαρακτηριστικά
- -φιλοσοφία και βασικά μηνύματα των δημιουργών
- -ουσιαστική συμμετοχή των μαθητών στη διαδικασία δημιουργίας
- -αξιοποίηση των κινηματογραφικών εργαλείων, της κινηματογραφικής γλώσσας
- -πρωτοτυπία
- -επιμέρους θέματα (μουσική επένδυση, φωτογραφία, σκηνοθεσία, υποκριτική δεινότητα των μαθητών "ηθοποιών"
- -τήρηση των όρων της παρούσας προκήρυξης
Κατηγορία βράβευσης «Δημιουργία σποτ του διεθνούς μαθητικού διαγωνισμού «Cinema… διάβασες;»
- Ποιες σχολικές μονάδες μπορούν να λάβουν μέρος;
- Όσες δηλώσουν συμμετοχή στον φετινό 12ο διαγωνισμό
- Ποιος είναι ο στόχος;
- Η δημιουργία ενός ή περισσότερων σποτ για τον διαγωνισμό
- Πότε θα χρησιμοποιηθεί αυτό το σποτ;
- Από το τρέχον σχολικό έτος (2021-22) και μετά
- Έως σήμερα, ποιο ήταν το επίσημο σποτ του προγράμματος;
- Το σποτ που έως τώρα χρησιμοποιούσαμε στις δημόσιες εκδηλώσεις, δημιουργήθηκε από το Κινηματογραφικό Εργαστήριο του 13ου Δημ. Σχολείου Σερρών και μπορείτε να το δείτε στο ακόλουθο λινκ: https://www.youtube.com/watch?v=u5xH9RgxP3I (το σποτ είναι το 1ο λεπτό του βίντεο)
- Υπάρχουν προδιαγραφές;
- -Διάρκεια ως 25 δευτερόλεπτα
- -Όσο γίνεται πιο υψηλής ανάλυσης, 1920 Χ 1080 (ώστε να μπορεί να παίξει σε τηλεοπτικούς σταθμούς
- -Φορμάτ (mp4)
- -Περιεχόμενο (Καλείστε να φτιάξετε το σποτ ενός μαθητικού διαγωνισμού. Σκοπός του σποτ είναι να παροτρύνουμε μαθητές, εκπαιδευτικούς και σχολεία να συμμετάσχουν)
- Υπάρχουν πληροφορίες που πρέπει οπωσδήποτε να αναφέρονται;
- -Καταρχάς αποφύγετε χρονικές αναφορές που δημιουργούν περιορισμούς χρήσης (π.χ. είναι λάθος αναφορά «…σας καλούμε να συμμετάσχετε στον 12ο διαγωνισμό ή το σχολικό έτος 2021-22…» κλπ). Ζητούμενο δηλαδή είναι ένα σποτ που θα μπορεί να χρησιμοποιηθεί περισσότερα σχολικά έτη.
- -Καλό θα ήταν να αναφέρεται το email του διαγωνισμού ([email protected]) όπως και οι συνδιοργανωτές (Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, Φεστιβάλ Ταινιών Μικρού Μήκους της Δράμας, ΕΡΤ, Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του Υ.ΠΑΙ.Θ., Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης, Πρεσβεία της Κύπρου στην Αθήνα/Μορφωτικό Γραφείο/Σπίτι της Κύπρου, Εθνικό Κέντρο Οπτικοακουστικών Μέσων και Επικοινωνίας). Ως προς τους συνδιοργανωτές, θα απεικονίζονται τα λογότυπά τους.
- - Να αναφέρεται το όνομά του: «Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Ταινιών Μικρού Μήκους: Cinema… διάβασες;
- -Επίσης στο τέλος, να φαίνεται ποιο σχολείο δημιούργησε το σποτ (αποφύγετε ονόματα μαθητών ή εκπαιδευτικών, είναι ένα σύντομο σποτ, αρκεί η αναφορά στο σχολείο). Μπορείτε να δημιουργήσετε και μία διαδικτυακή εκδοχή του σποτ στην οποία (στους τίτλους τέλους) θα φαίνονται αναλυτικά οι δημιουργοί.
- Μέχρι πότε πρέπει να στείλω το σποτ μου;
- Έως τη λήξη του διαγωνισμού, δηλαδή έως τις 15 Μαρτίου 2022
- Πώς θα το στείλω;
- Μέσω wetransfer (δε θέλουμε δηλαδή να αναρτήσετε το σποτ, αλλά να μας στείλετε το τελικό σας αρχείο) στο [email protected].
- Χρειάζεται να ζητήσουμε έγκριση των γονέων ή να κάνουμε κάποια άλλη τυπική διαδικασία;
- Ναι, υπάρχει πρότυπη έγγραφη συγκατάθεση που θα σας στείλουμε.
- Πρέπει να δηλώσω την πρόθεσή μας να φτιάξουμε σποτ;
- Όχι, αρκεί να μας στείλετε τη δημιουργία σας ως τις 15 Μαρτίου
- Πρέπει να δημιουργήσουμε και ταινία μικρού μήκους και σποτ;
- Όχι, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα από τα δύο ή και τα δύο.
- Ακολουθεί το παράρτημα με δύο κείμενα:
- -τη συγκατάθεση των γονέων που την κρατάτε στο αρχείο σας
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
«ΜΟΡΙΑΣ ‘21» ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΓΙΑ ΤΟ ‘21
Ο τίτλος του διαγωνισμού είναι: «Μοριάς ’21: Δημιουργώ για το 21»
Κατηγορίες ΣυμμετοχήςΣτο Διαγωνισμό μπορούν να συμμετάσχουν οι μαθητές και μαθήτριες που φοιτούν στην Ε’ και ΣΤ΄ τάξη των Δημοτικών Σχολείων και στην Α’, Β’ και Γ’ Γυμνασίου των σχολείων της Ελλάδας και των Ελληνικών σχολείων του εξωτερικού, με τις δικές τους καλλιτεχνικές δημιουργίες σε μια από τις παρακάτω κατηγορίες:
α. βίντεο
β. πεζό κείμενο (με προτιμώτερη μορφή την ποίηση) γ. ηχητικό απόσπασμα (podcast)
Οι μαθητές/τριες μπορούν να συμμετάσχουν ατομικά (μέσω των γονέων/κηδεμόνων) ή ομαδικά (ανά σχολικό τμήμα ή σχολική ομάδα μέσω του σχολείου τους)
Στον άξονα Φύση, με βάση την έρευνα του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών και του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καλαμάτας, εντοπίστηκαν μερικά από τα υπεραιωνόβια δέντρα της Πελοποννήσου. Μέσα από τις
«βιογραφίες» των 27 αυτών μνημείων της φύσης, οι μαθητές θα γνωριστούν με τα δέντρα, τα μοναδικά χαρακτηριστικά τους αλλά και το ταξίδι τους στον χρόνο και την νεότερη ελληνική ιστορία με επίκεντρο τα γεγονότα που διαδραματίστηκαν στην Πελοπόννησο πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την Επανάσταση του 1821 και την ίδρυση του Ελληνικού κράτους. Πρόκειται για δέντρα όπως ελιές, πλάτανοι, βελανιδιές, δρύες και φοίνικες που ήταν ζωντανά κατά τις αρχές του 19ου αιώνα, δέντρα άνω των 200 ετών, μάρτυρες των γεγονότων της Επανάστασης.
Στο πρόγραμμα μας τα δέντρα παίρνουν σχεδόν ανθρώπινη μορφή. Αποκτούν μνήμη και συνείδηση και αφηγούνται τα ίδια, δίνοντας, ταυτόχρονα, πληροφορίες για τη ζωή τους και τα σημαντικά γεγονότα που συνδέονται με την επανάσταση. Καθώς τα αιωνόβια δέντρα έχουν ιδιαίτερη σημασία για τους ανθρώπους που ζουν κοντά τους ως ζωντανοί οργανισμοί, οι μαθητές/τριες εμπνέονται από τα δέντρα και το ρόλο τους στο ανθρώπινο περιβάλλον. Τέτοιες ιστορίες έχουν τη δύναμη να ενώνουν τις γενιές και να ενισχύουν την αίσθηση της τοπικής ταυτότητας και το συναίσθημα του «ανήκειν», ιδιαίτερα όταν πρόκειται για δέντρα που συμβιώνουν με μικρές τοπικές κοινότητες.
Ο μαθητικός διαγωνισμός «Μοριάς ’21: Δημιουργώ για το 21», καλεί τους μαθητές και τις μαθήτριες, μέσω της ενεργής συμμετοχής και ενασχόλησης, να συνδεθούν με τη φύση και την ιστορία, να εντοπίσουν τη σχέση τους και να την αποδώσουν στο σήμερα.
Ένα από το μεγαλύτερα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα η ανθρωπότητα είναι ακριβώς αυτή η σχέση της φύσης με τον άνθρωπο, και κατ’ επέκταση με το ευρύτερο κοινωνικό, οικονομικό, ιστορικό πλαίσιο. Η κατανόηση και ο σεβασμός από τη πλευρά του ανθρώπου στη φύση. Στόχος του προγράμματος είναι τα παιδιά να αισθανθούν, να αναζητήσουν, να εμπνευστούν και να δημιουργήσουν τη δική τους ιστορία.
Προτρέπουμε τα παιδιά να αφήσουν ελεύθερη τη φαντασία τους, να νιώσουν το συναίσθημα τους και να αποδώσουν με το δικό τους δημιουργικό τρόπο τη σχέση των υπεραιωνόβιων δέντρων και της επανάστασης με το σήμερα.
Ποιο είναι το μήνυμα αυτής τη σχέσης στη σημερινή εποχή; Τι σημαίνει για τους ίδιους, για το παρόν και το μέλλον;
Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται να σκεφτούν, να συζητήσουν, να ανταλλάξουν απόψεις και να προτείνουν τις δικές τους λύσεις για το αύριο που φαντάζονται. Τα μηνύματα των παιδιών μπορεί να έχουν τη μορφή βίντεο, γραπτού κειμένου ή ηχητικού αποσπάσματος.
Τα μηνύματα των παιδιών που θα βραβευθούν θα προωθηθούν από τα μέλη της επιτροπής του Διαγωνισμού μέσα από τα δίκτυα επικοινωνίας τους, ώστε να ακουστούν ακόμα πιο δυνατά οι φωνές των παιδιών για το αύριο που ονειρεύονται.
ΌΡΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣΟι συντελεστές του εκπαιδευτικού προγράμματος θα διαθέτουν προς του μαθητές/τριες τρεις σύντομες ηλεκτρονικές παρουσιάσεις με οδηγίες συμμετοχής για κάθε μία από τις κατηγορίες του διαγωνισμού. Οι παρουσιάσεις είναι σε μορφή βίντεο όπου τόσο με αφήγηση όσο και με γραπτές οδηγίες περιγράφεται η λογική του διαγωνισμού, τα μέσα για την ανάπτυξη του πρωτότυπου υλικού (κινητό τηλέφωνο, υπολογιστής, κλπ), οι προδιαγραφές του υλικού υποβολής (διάρκεια βίντεο και podcast, τύπος ποιήματος κοκ), σημαντικές ημερομηνίες καθώς και σύντομο οδηγό για την πλατφόρμα υποβολής των έργων.
Δημιουργία σύντομου πρωτότυπο βίντεοΗ διάρκεια του βίντεο δεν πρέπει να ξεπερνάει τα πέντε λεπτά. Οι μαθητές/τριες καλούνται με βάση τις παραπάνω ερωτήσεις να σκεφτούν ένα μήνυμα το οποίο θα ήθελαν να μοιραστούν με άλλους νέους. Οι συμμετέχοντες μπορούν να χρησιμοποιήσουν ψηφιακή κάμερα, κινητό τηλέφωνο, κάμερα υπολογιστή ή οποιοδήποτε μέσο καταγραφής κινούμενης εικόνας. Η μουσική ή οι φωτογραφίες/εικόνες/σχέδια που θα χρησιμοποιηθούν θα πρέπει να είναι είτε πρωτότυπες είτε «ελεύθερες δικαιωμάτων» ή να χρησιμοποιηθούν μετά από σχετική άδεια. Επίσης, θα πρέπει να έχει εξασφαλιστεί η έγκριση των προσώπων που τυχόν εμφανίζονται στο βίντεο. Το βίντεο που θα υποβληθεί θα είναι σε format mp4, avi, 3gp και κατά προτίμηση σε ποιότητα HD (High Definition) και ανάλυση μεγαλύτερη από 1280x720.
Διακειμενική σύνθεση, δημιουργική γραφή
Οι μαθητές/τριες καλούνται να γράψουν ένα κείμενο ώστε να αποδώσουν με το δικό τους δημιουργικό τρόπο τη σχέση των αιωνόβιων δέντρων και της επανάστασης με το σήμερα, βασισμένοι στις ιστορίες των Δέντρων της Επανάστασης που έχουν καταγραφεί μέσω του προγράμματος «Τα Δέντρα μιλούν».
Το κείμενο (με προτιμότερη μορφή την ποίηση) μπορεί να αφορά μια πραγματική εμπειρία ή κατάσταση ή μια φανταστική ιστορία παίρνοντας ιδέες από το θέμα του Διαγωνισμού και λαμβάνοντας υπόψη τις συνοδευτικές πηγές που ακολουθούν.
Το κείμενο θα πρέπει να είναι γραμμένο σε υπολογιστή (μορφή αρχείου docx, odt, pdf) με μέγιστη έκταση 30 στίχους ή 1.200 λέξεις.
Δημιουργία σύντομου αρχείου ήχου PodCast (Personal On Demand broadCAST)
Το podcast θα πρέπει να είναι μεταξύ τριών και πέντε λεπτών. Μπορεί να περιέχει μουσική είτε πρωτότυπη είτε «ελεύθερη δικαιωμάτων» ή μετά από σχετική άδεια. Σε περίπτωση τραγουδιού, οι στίχοι του τραγουδιού θα πρέπει να είναι πρωτότυποι.
Τα αρχεία προτείνονται να είναι σε μορφή ήχου χωρίς απώλειες ( WAV, FLAC, AIFF, or ALAC)
ή μορφή MP3 ή M4A
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣΟ διαγωνισμός θα διεξαχθεί ηλεκτρονικά σε ένα κύκλο: 01/10/2021 – 30/04/2022
Στη διάθεση των εκπαιδευτικών και των γονέων/κηδεμόνων θα είναι το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος «Τα Δέντρα μιλούν για το ‘21» για περαιτέρω αξιοποίηση στην τάξη ή κατά την επίσκεψη του χώρου που βρίσκονται τα δέντρα, αν είναι εφικτό, με υλοποίηση βιωματικών δραστηριοτήτων (βλ. υποστηρικτικό υλικό των πηγών
Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επισκέπτονται την ιστοσελίδα https://www.morias21.com/ Ενότητα ΦΥΣΗ – Πανελλήνιος μαθητικός διαγωνισμός και να απευθύνονται στο ΚΠΕ Καλαμάτας (κα Ραβάνη Ιωάννα, τηλ. 2721096062)
Σύνδεσμοι φορέων-μελών Επιτροπής διεξαγωγής του Διαγωνισμού:
- ΜΟΡΙΑΣ 21: https://www.morias21.com/
- Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καλαμάτας: http://kpe-kal.mes.sch.gr/
Καταγραφή υπεραιωνόβιων ελαιόδεντρων
- Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καλαμάτας – Δράση καταγραφή υπεραιωνόβιων ελαιόδεντρων: http://kpe-kal.mes.sch.gr/elianet/wp/
- Καταγραφές υπεραιωνόβιων ελαιόδεντρων που σχετίζονται με την Ελληνική Επανάσταση 1821: http://kpe-kal.mes.sch.gr/elianet/wp/1821-2021-elies/
- Διεύθυνση Νεότερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού (Παράδειγμα Καλής Πρακτικής για την Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά): http://ayla.culture.gr/%ce%ba%ce%b1%cf%84%ce%b1%ce%b3%cf%81%ce%b1%cf%86%ce%ae-
- Εκπαιδευτικό υλικό «ΤΑ ΑΙΩΝΟΒΙΑ ΔΕΝΤΡΑ, ΟΙ ΑΞΙΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΕΣ» από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων:
- Εκπαιδευτικές δραστηριότητες: http://kpe- kal.mes.sch.gr/elianet/wp/wp-content/uploads/2017/06/vivlio- ekpaideytikes-drastiriotites.pdf
- Υλικό για τον εκπαιδευτικό: http://kpe-kal.mes.sch.gr/elianet/wp/wp- content/uploads/2017/06/vivlio-gia-ekpaideyti.pdf
Σύνδεσμοι από την ιστοσελίδα των Ηνωμένων Εθνών:
ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Η μουσική των λέξεων
Όταν διαβάζουμε, το μυαλό μας βγάζει φτερά.
Όταν γράφουμε, τα δάχτυλά μας τραγουδούν.
Οι λέξεις είναι ήχοι από τύμπανα και φλάουτα στη σελίδα,
καλλίφωνα πουλιά που πετούν ψηλά, ελέφαντες που σαλπίζουν,
ποτάμια που κυλούν, καταρράκτες που ξεχύνονται,
πεταλούδες που στροβιλίζονται
ψηλά στον αέρα!
Οι λέξεις μας καλούν να χορέψουμε – ρυθμούς, στίχους,
χτυποκάρδια, παλιές ιστορίες και νέες,
φανταστικές και αληθινές.
Είτε είσαι στο σπίτι ασφαλής
ή τρέχεις να περάσεις τα σύνορα για μια άλλη χώρα
και μια ξένη γλώσσα, οι ιστορίες και τα ποιήματα
σου ανήκουν.
Όταν μοιραζόμαστε λέξεις, οι φωνές μας
γίνονται η μουσική του μέλλοντος,
ειρήνη, χαρά και φιλία,
μια μελωδία
ελπίδας.
Margarita Engle (Η.Π.Α.)
(Απόδοση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People–ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.
Το 2021 υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα των Η.Π.Α. Το μήνυμα γράφτηκε από την Αμερικανίδα ποιήτρια Margarita Engle,γεννημένη στο Λος Άντζελες από Αμερικανό πατέρα και Κουβανή μητέρα. Έχει τιμηθεί με πολυάριθμα βραβεία παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας και πλήθος διακρίσεων. Η αφίσα φιλοτεχνήθηκε από τον Roger Mello, που γεννήθηκε στην Μπραζίλια το 1965.
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2021
Στο πλαίσιο του εορτασμού για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, η Βικελαία Δημοτική Βιβλιοθήκη προκηρύσσει μαθητικό διαγωνισμό. Μπορεί κάθε εκπαιδευτικός να συλλέξει ζωγραφικά έργα των παιδιών, ποιήματα ή τις σκέψεις τους, εμπνευσμένες από το παραπάνω μήνυμα. Μπορεί επίσης να φιλοτεχνηθεί από κάθε τμήμα ή κάθε σχολείο μια αφίσα.
Τα έργα αυτά μπορείτε να αποστέλλετε στην ηλεκτρονική διεύθυνση της Βικελαίας Δημοτικής Βιβλιοθήκης [email protected] με τίτλο μηνύματος ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ, κατά τη διάρκεια του έτους και μέχρι την 31η Δεκεμβρίου 2021.
Τα δέκα καλύτερα ζωγραφικά έργα ή αφίσες, που θα συμπεριλαμβάνουν και το παραπάνω μήνυμα, μέρος του μηνύματος ή μήνυμα που θα εμπνευστούν τα ίδια τα παιδιά, θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα της βιβλιοθήκης καθ’όλη τη διάρκεια του επόμενου έτους και θα βραβευτούν με μια σειρά εκπαιδευτικών παραμυθιών έκδοσης του Δήμου Ηρακλείου ή άλλων επιλεγμένων βιβλίων, για τον εμπλουτισμό των σχολικών τους βιβλιοθηκών.
Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε με την υπεύθυνη σχεδιασμού και υλοποίησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων της «ΒΔΒ» Κατερίνα Φραγκάκη (email: [email protected])
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
Η μουσική των λέξεων
Όταν διαβάζουμε, το μυαλό μας βγάζει φτερά.
Όταν γράφουμε, τα δάχτυλά μας τραγουδούν.
Οι λέξεις είναι ήχοι από τύμπανα και φλάουτα στη σελίδα,
καλλίφωνα πουλιά που πετούν ψηλά, ελέφαντες που σαλπίζουν,
ποτάμια που κυλούν, καταρράκτες που ξεχύνονται,
πεταλούδες που στροβιλίζονται
ψηλά στον αέρα!
Οι λέξεις μας καλούν να χορέψουμε – ρυθμούς, στίχους,
χτυποκάρδια, παλιές ιστορίες και νέες,
φανταστικές και αληθινές.
Είτε είσαι στο σπίτι ασφαλής
ή τρέχεις να περάσεις τα σύνορα για μια άλλη χώρα
και μια ξένη γλώσσα, οι ιστορίες και τα ποιήματα
σου ανήκουν.
Όταν μοιραζόμαστε λέξεις, οι φωνές μας
γίνονται η μουσική του μέλλοντος,
ειρήνη, χαρά και φιλία,
μια μελωδία
ελπίδας.
Margarita Engle (Η.Π.Α.)
(Απόδοση: Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Την καθιέρωσε η Διεθνής Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (Ιnternational Board on Books for Young People–ΙΒΒΥ) το 1966. Από τότε, κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της οργάνωσης αυτής ετοιμάζει ένα μήνυμα και μια αφίσα, που διανέμονται σε όλο τον κόσμο, με σκοπό να τονίσουν την αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης και να ενθαρρύνουν τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη και τη διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους.
Το 2021 υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα των Η.Π.Α. Το μήνυμα γράφτηκε από την Αμερικανίδα ποιήτρια Margarita Engle,γεννημένη στο Λος Άντζελες από Αμερικανό πατέρα και Κουβανή μητέρα. Έχει τιμηθεί με πολυάριθμα βραβεία παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας και πλήθος διακρίσεων. Η αφίσα φιλοτεχνήθηκε από τον Roger Mello, που γεννήθηκε στην Μπραζίλια το 1965.
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2021
Στο πλαίσιο του εορτασμού για την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, η Βικελαία Δημοτική Βιβλιοθήκη προκηρύσσει μαθητικό διαγωνισμό. Μπορεί κάθε εκπαιδευτικός να συλλέξει ζωγραφικά έργα των παιδιών, ποιήματα ή τις σκέψεις τους, εμπνευσμένες από το παραπάνω μήνυμα. Μπορεί επίσης να φιλοτεχνηθεί από κάθε τμήμα ή κάθε σχολείο μια αφίσα.
Τα έργα αυτά μπορείτε να αποστέλλετε στην ηλεκτρονική διεύθυνση της Βικελαίας Δημοτικής Βιβλιοθήκης [email protected] με τίτλο μηνύματος ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ, κατά τη διάρκεια του έτους και μέχρι την 31η Δεκεμβρίου 2021.
Τα δέκα καλύτερα ζωγραφικά έργα ή αφίσες, που θα συμπεριλαμβάνουν και το παραπάνω μήνυμα, μέρος του μηνύματος ή μήνυμα που θα εμπνευστούν τα ίδια τα παιδιά, θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα της βιβλιοθήκης καθ’όλη τη διάρκεια του επόμενου έτους και θα βραβευτούν με μια σειρά εκπαιδευτικών παραμυθιών έκδοσης του Δήμου Ηρακλείου ή άλλων επιλεγμένων βιβλίων, για τον εμπλουτισμό των σχολικών τους βιβλιοθηκών.
Για περαιτέρω πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε με την υπεύθυνη σχεδιασμού και υλοποίησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων της «ΒΔΒ» Κατερίνα Φραγκάκη (email: [email protected])
ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΛΑΣΚΑΡΙΔΗ «Η ΘΑΛΑΣΣΑ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΧΩ»
Με τη συμμετοχή στον διαγωνισμό δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές και τις σχολικές μονάδες να ενεργοποιηθούν περαιτέρω πάνω στο ζήτημα της θαλάσσιας ρύπανσης, να συμβάλλουν στην προστασία της και να βραβευτούν για τις προσπάθειές τους.
Το υλικό που θα παραχθεί, ατομικά ή ομαδικά, μπορεί να είναι:
Γυμνάσια και Λύκεια:
Α) Κινηματογραφική αφήγηση – ταινία μικρού μήκους (ελάχιστης διάρκειας 2 λεπτών και μέγιστης διάρκειας 10 λεπτών), ή
Β) κολλάζ φωτογραφιών, ή
Γ) τραγούδι (μουσική αφήγηση).
• Στις φωτογραφίες και τις ταινίες μικρού μήκους δεν επιτρέπεται η απεικόνιση μαθητών και μαθητριών εκτός αν υπάρχει συγκατάθεση του κηδεμόνα. Η συγκατάθεση θα πρέπει να αποδεικνύεται εγγράφως με την υπογραφή υπεύθυνης δήλωσης, η οποία θα πρέπει να αποστέλεται μαζί με το έργο και το έντυπο συμμετοχής. Σε περίπτωση απουσίας της υπεύθυνης δήλωσης η συμμετοχή δεν θα γίνεται αποδεκτή.
• Εάν θα χρησιμοποιηθεί μουσική στα παραδοτέα, δεν θα πρέπει να υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα.
• Καταληκτική ημερομηνία υποβολής για τα παραδοτέα είναι η 10η Απριλίου 2022, με έναρξη την έναρξη της σχολικής χρονιάς τον Σεπτέμβριο 2021.
• Κάθε μαθητής μπορεί να υποβάλει έως μία (1) συμμετοχή ανά κατηγορία.
• Θα βραβευθούν συνολικά 15 έργα.
• Τα έργα θα αξιολογηθούν βάσει α)της δημιουργικότητας και πρωτοτυπίας τους, β)της σύνδεσής τους με το ζήτημα της θαλάσσιας ρύπανσης και της προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος και γ)της συνολικής τους εικόνας.
• Τα βραβευμένα έργα θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του Κοινωφελούς Ιδρύματος Αθανάσιος Κ. Λασκαρίδης www.aclcf.org. H βράβευση θα πραγματοποιηθεί σε ειδική τελετή η οποία θα διανθιστεί με παράλληλες εκδηλώσεις. Πληροφορίες για τη βράβευση θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα μας Όλες οι συμμετοχές θα λάβουν αναμνηστικό έπαινο για τη συμμετοχή τους.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον διαγωνισμό μπορείτε να επικοινωνείτε στο email [email protected] ή στο τηλέφωνο 6980096638.
Η συμμετοχή των μαθητών/-τριών είναι προαιρετική και απαιτείται η σύμφωνη γνώμη των γονέων/κηδεμόνων για τη συμμετοχή τους.
Θα ζητείται Υπεύθυνη Δήλωση από τον/την ασκούντα/ασκούσα την επιμέλεια του μαθητή ή της μαθήτριας ότι δέχεται να δημοσιευτεί το έργο του μαθητή ή της μαθήτριας σε ηλεκτρονικό ή έντυπο μέσο, σύμφωνα με τους όρους της προκήρυξης.
Με τη συμμετοχή στον διαγωνισμό δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές και τις σχολικές μονάδες να ενεργοποιηθούν περαιτέρω πάνω στο ζήτημα της θαλάσσιας ρύπανσης, να συμβάλλουν στην προστασία της και να βραβευτούν για τις προσπάθειές τους.
Το υλικό που θα παραχθεί, ατομικά ή ομαδικά, μπορεί να είναι:
Γυμνάσια και Λύκεια:
Α) Κινηματογραφική αφήγηση – ταινία μικρού μήκους (ελάχιστης διάρκειας 2 λεπτών και μέγιστης διάρκειας 10 λεπτών), ή
Β) κολλάζ φωτογραφιών, ή
Γ) τραγούδι (μουσική αφήγηση).
• Στις φωτογραφίες και τις ταινίες μικρού μήκους δεν επιτρέπεται η απεικόνιση μαθητών και μαθητριών εκτός αν υπάρχει συγκατάθεση του κηδεμόνα. Η συγκατάθεση θα πρέπει να αποδεικνύεται εγγράφως με την υπογραφή υπεύθυνης δήλωσης, η οποία θα πρέπει να αποστέλεται μαζί με το έργο και το έντυπο συμμετοχής. Σε περίπτωση απουσίας της υπεύθυνης δήλωσης η συμμετοχή δεν θα γίνεται αποδεκτή.
• Εάν θα χρησιμοποιηθεί μουσική στα παραδοτέα, δεν θα πρέπει να υπόκειται σε πνευματικά δικαιώματα.
• Καταληκτική ημερομηνία υποβολής για τα παραδοτέα είναι η 10η Απριλίου 2022, με έναρξη την έναρξη της σχολικής χρονιάς τον Σεπτέμβριο 2021.
• Κάθε μαθητής μπορεί να υποβάλει έως μία (1) συμμετοχή ανά κατηγορία.
• Θα βραβευθούν συνολικά 15 έργα.
• Τα έργα θα αξιολογηθούν βάσει α)της δημιουργικότητας και πρωτοτυπίας τους, β)της σύνδεσής τους με το ζήτημα της θαλάσσιας ρύπανσης και της προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος και γ)της συνολικής τους εικόνας.
• Τα βραβευμένα έργα θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του Κοινωφελούς Ιδρύματος Αθανάσιος Κ. Λασκαρίδης www.aclcf.org. H βράβευση θα πραγματοποιηθεί σε ειδική τελετή η οποία θα διανθιστεί με παράλληλες εκδηλώσεις. Πληροφορίες για τη βράβευση θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα μας Όλες οι συμμετοχές θα λάβουν αναμνηστικό έπαινο για τη συμμετοχή τους.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον διαγωνισμό μπορείτε να επικοινωνείτε στο email [email protected] ή στο τηλέφωνο 6980096638.
Η συμμετοχή των μαθητών/-τριών είναι προαιρετική και απαιτείται η σύμφωνη γνώμη των γονέων/κηδεμόνων για τη συμμετοχή τους.
Θα ζητείται Υπεύθυνη Δήλωση από τον/την ασκούντα/ασκούσα την επιμέλεια του μαθητή ή της μαθήτριας ότι δέχεται να δημοσιευτεί το έργο του μαθητή ή της μαθήτριας σε ηλεκτρονικό ή έντυπο μέσο, σύμφωνα με τους όρους της προκήρυξης.
6ος ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ «Η ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΟΧΥΡΩΝ» ΦΙΛΩΝ ΟΧΥΡΟΥ ΙΣΤΙΜΠΕΗ 2021-2022
ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΦΙΛΩΝ ΟΧΥΡΟΥ ΙΣΤΙΜΠΕΗ
Ο φετινός διαγωνισμός είναι αφιερωμένος στους Κρήτες που εργάστηκαν για την κατασκευή των Οχυρών και θα βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν την ένδοξη ιστορία της Μάχης των Οχυρών, όπου η Ελληνική Ψυχή αντιμετώπισε το Γερμανικό ατσάλι και το νίκησε. Πρόκειται για μια ένδοξη σελίδα της Ελληνικής Iστορίας, όπου οι Έλληνες πολέμησαν ενωμένοι απέναντι στο ναζισμό
Σημειώνεται η σημαντικότητα της ανάδειξης της Μάχης των Οχυρών ως ιστορικό γεγονός, καθώς αποτελεί την πρώτη σοβαρή αντίσταση στον Β΄ΠΠ κατά των Γερμανών, όπου τα 21 Οχυρά της Ελληνοβουλγαρικής μεθορίου αντιστάθηκαν με ηρωισμό και αυταπάρνηση απέναντι στην έως τότε ανίκητη Γερμανική στρατιωτική μηχανή και τα 17 από αυτά δε νικήθηκαν ποτέ.
Με ευθύνη του Συνδέσμου Φίλων Οχυρού Ιστίμπεη προωθείται στους συμμετέχοντες ψηφιακό υποστηρικτικό υλικό με τις βασικές ιστορικές πληροφορίες, εικόνες, χάρτες, βίντεο κ.ά., καθώς και υλικό από έργα που βραβεύθηκαν στους προηγούμενους διαγωνισμούς. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δουν βραβευμένες μαθητικές δημιουργίες προηγούμενων διαγωνισμών και να μελετήσουν το προτεινόμενο εκπαιδευτικό υλικό στην ιστοσελίδα του Συνδέσμου www.istibei1941.gr. Η όλη δράση μπορεί να λάβει τη μορφή project ώστε οι μαθητές να συλλέξουν, να κατανοήσουν και να ιεραρχήσουν μέσα από το διαδίκτυο και άλλες πηγές, πληροφορίες για τη μάχη των Οχυρών και να κατανοήσουν τη συγκεκριμένη ιστορική περίοδο.
4. Τα έργα που θα διαγωνισθούν, μπορεί να είναι ζωγραφιές (δεν υπάρχει περιορισμός στο μέγεθος των έργων, την τεχνική, το υλικό που θα χρησιμοποιηθεί), ποιήματα, διηγήματα, ταινίες μικρού μήκους (μυθοπλασίας ή τεκμηρίωσης με διάρκεια ως 10 λεπτά χωρίς τους τίτλους αρχής και τέλους) και τραγούδια. Το υλικό που συγκεντρώνεται αξιοποιείται από τον Σύνδεσμο Φίλων Οχυρού Ιστίμπεη με τη διοργάνωση περιοδικών εκθέσεων με σκοπό τη διατήρηση της ιστορικής μνήμης μέσα από τη ματιά των μαθητών.
5. Το χρονοδιάγραμμα της δράσης προβλέπει:
α. τη διενέργεια Ημερίδας για τη Μάχη των Οχυρών μέχρι τα τέλη Οκτωβρίου 2021 με σκοπό την ενημέρωση των υπευθύνων Σχολικών Δραστηριοτήτων και Πολιτιστικών Προγραμμάτων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τους σκοπούς του διαγωνισμού.
β. τη δήλωση συμμετοχών των Σχολικών Μονάδων μέχρι 31 Δεκεμβρίου του 2021.
δ. υποβολή των έργων μέχρι την Δευτέρα 28 Φεβρουαρίου 2022.
Σημειώνουμε ότι τα έργα θα σταλούν ΜΟΝΟ σε ψηφιακή μορφή (σε word αν πρόκειται για κείμενα, φωτογραφημένα ή σκαναρισμένα αν πρόκειται για εικαστικά έργα ή τρισδιάστατες κατασκευές ) στο παρακάτω email: [email protected]. Σε όλα τα έργα θα υπάρχουν τα στοιχεία των δημιουργών (μαθητές, τάξη, υπεύθυνος εκπαιδευτικός, σχολική μονάδα) και στο mail αποστολής θα επισυνάπτεται διαβιβαστικό του σχολείου όπου θα αναφέρονται αναλυτικά τα έργα και οι δημιουργοί τους (εκπαιδευτικοί και μαθητές). Ειδικότερα για τις ταινίες, κάθε σχολική μονάδα θα αναλάβει την ανάρτησή τους όπου επιθυμεί και θα σταλεί στους διοργανωτές μόνο το λινκ της ανάρτησης αυτής.
ε. Αξιολόγηση των έργων μέχρι την Δευτέρα 28 Μαρτίου 2022
στ. Τελετές βράβευσης των καλύτερων εργασιών ανά κατηγορία έργου και Βαθμίδα Εκπαίδευσης την πρώτη εβδομάδα του Απριλίου 2022 (η εκδήλωση βράβευσης θα πραγματοποιηθεί στις Σέρρες).
Ως προς τα βραβεία:
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
(Οι δραστηριότητες αυτές είναι ενδεικτικές, προαιρετικές και με κανέναν τρόπο δεν υποχρεώνουν τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς να τις υλοποιήσουν στο σύνολό τους ή αυτούσιες. Αποτελούν απλώς μια παιδαγωγική πρόταση ώστε το ιστορικό αυτό γεγονός να προσεγγιστεί ολιστικά και ουσιαστικά)
1. Ιστορική προσέγγιση: συζητούμε για την συγκεκριμένη ιστορική περίοδο. Η Μάχη των Οχυρών έγινε την άνοιξη του 1941. Ποια σημαντικά ιστορικά γεγονότα προηγήθηκαν στην Ευρώπη (έναρξη Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, φασιστικά καθεστώτα στην Ευρώπη, εμπόλεμες χώρες) και στην Ελλάδα (τορπιλισμός της Έλλης, κήρυξη πολέμου από την Ιταλία, μάχες στην Πίνδο);
2. Ιστορική προσέγγιση: συζητούμε για την μάχη των Οχυρών. Ποια ήταν τα Οχυρά; Ποια ήταν η γραμμή Μεταξά;
3. Φτιάχνουμε το Χρονολόγιο της μάχης ή την ιστοριογραμμή του έτους.
4. Γεωγραφική προσέγγιση: εντοπίζουμε στον χάρτη τις περιοχές της γερμανικής εισβολής. Χρησιμοποιούμε το Google Earth. Εξηγούμε τα γεωγραφικά χαρακτηριστικά της περιοχής (ορεινοί όγκοι, ποτάμια, λίμνες, σημαντικοί οικισμοί κλπ)
5. Φτιάχνουμε με τη βοήθεια του χάρτη ή του Google Earth τη διαδρομή από το σχολείο μας ως προς το Οχυρό Ρούπελ ή Ιστίμπεη ή άλλο Οχυρό που βρίσκεται στην περιοχή μας. Βρίσκουμε εναλλακτικές διαδρομές.
6. Δράσεις Τοπικής ιστορίας (Αναζητούμε στην περιοχή μας μνημεία ή τόπους που συνδέονται με τα γεγονότα της μάχης των Οχυρών αλλά και γενικότερα τον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο.
Επισκεπτόμαστε τα μνημεία και συγκεντρώνουμε πληροφορίες γι’ αυτά).
7. Οι πρωταγωνιστές της μάχης των Οχυρών. Συζητούμε για τα πρόσωπα που πρωταγωνίστησαν στις μάχες των Οχυρών. Σχολιάζουμε τους διαλόγους και άλλες πληροφορίες γι’ αυτά.
8. Διαβάζουμε τη μαρτυρία του Ανθυπολοχαγού Όμηρου Παπαδόπουλου1 (υπερασπιστής του Ιστίμπεη). Συζητούμε για τους πρωταγωνιστές και τις συμπεριφορές τους. Φτιάχνουμε μια εικονοϊστορία με τα περιστατικά που αφηγείται ο κ. Παπαδόπουλος (ζωγραφίζουμε σκίτσα με τη σειρά των γεγονότων, προσθέτουμε λεζάντες ή διαλόγους)
9. Αναζητούμε στην περιοχή όπου ζούμε ανθρώπους που γνωρίζουν κάτι για τις μάχες (απογόνους, μάρτυρες κλπ). Αν βρούμε κάποιον που μπορεί να μας μιλήσει, οργανώνουμε μια συνέντευξή του (π.χ. του ζητούμε να επισκεφτεί το σχολείο μας).
10. Φτιάχνουμε ένα κολάζ με φωτογραφίες από τη μάχη των Οχυρών.
11. Δημιουργούμε λογοτεχνικά κείμενα (ποιήματα, διηγήματα, επιχειρηματολογικά κείμενα/δοκίμια). Εμπνεόμαστε από ποιήματα και άλλα λογοτεχνικά κείμενα για τον β΄ παγκόσμιο πόλεμο (στο υποστηρικτικό υλικό υπάρχουν τα βιβλία μαθητή για πολλές τάξεις, ανατρέξτε στα κεφάλαια που αφορούν στον πόλεμο).
12. Φτιάχνουμε με πλαστελίνη ή άλλα υλικό μια μακέτα της περιοχής (ή μια απλή γεωγραφική απεικόνιση ή με στοιχεία της μάχης όπως στρατιωτάκια κλπ)
13. Γράφουμε ένα τραγούδι για τους ήρωες της μάχης των Οχυρών.
14. Εμπνεόμαστε από τις γελοιογραφίες του πολέμου και φτιάχνουμε τη δική μας γελοιογραφία.
15. Ζωγραφίζουμε κάτι για τη μάχη (μπορεί να είναι μια έγχρωμη ζωγραφιά ή ένα σκίτσο). Εμπνεόμαστε από πίνακες ζωγραφικής2 που έχουν ως θέμα τους τον β΄ παγκόσμιο πόλεμο ή γενικά τον πόλεμο.
16. Φτιάχνουμε με τη βοήθεια του movie maker μια φωτοϊστορία για τα ιστορικά γεγονότα της μάχης (εισάγουμε φωτογραφίες, βίντεο, ντύνουμε με αφήγηση μαθητών και ολοκληρώνουμε τη φωτοϊστορία μας).
17. Προγραμματίζουμε μια επίσκεψή μας στα οχυρά του Ρούπελ ή / και του Ιστίμπεη.
18. Φτιάχνουμε ένα (ολιγόλεπτο) ντοκιμαντέρ για τη μάχη των οχυρών (στο ντοκιμαντέρ μπορεί να περιλαμβάνεται μια μαρτυρία ή μια ξενάγηση στα οχυρά και το όλο υλικό μπορεί να εμπλουτιστεί με φωτογραφίες και βίντεο που θα βρούμε στο διαδίκτυο).
19. Ποια άλλα οχυρά υπήρχαν στη βόρεια Ελλάδα3. Βρίσκουμε σχολεία που βρίσκονται κοντά στα οχυρά αυτά. Επικοινωνούμε με τους μαθητές των σχολείων και ανταλλάσσουμε πληροφορίες.
20. Βλέπουμε την αφίσα του διαγωνισμού. Φτιάχνουμε μια δική μας αφίσα για μια υποθετική εκδήλωση-αφιέρωμα στο σχολείο.
21. Δημιουργούμε ένα blog στο οποίο αναρτούμε τις δημιουργίες μας ή άλλα χρήσιμα κείμενα, φωτογραφίες, βίντεο σχετικά με τη μάχη των οχυρών.
22. Αφού βρούμε πληροφορίες στο διαδίκτυο αλλά και στο επισυναπτόμενο υλικό, φτιάχνουμε τη βιογραφία Ελλήνων στρατιωτικών που αγωνίστηκαν ή θυσιάστηκαν στη μάχη των Οχυρών (Ταγματάρχης Γεώργιος Δουράτσος, Ταγματάρχης Ξανθός Πικουλάκης, Λοχίας Δημήτριος Ίτσιος)
23. Επεξεργαζόμαστε τα πρωτοσέλιδα εφημερίδων της εποχής…
24. Τα Μαθηματικά της μάχης. Χρησιμοποιούμε τους αριθμούς της μάχης (αριθμοί στρατιωτών των δύο πλευρών, στοιχεία για τη χρονική διάρκεια των μαχών και την ποσότητα των όπλων και φτιάχνουμε προβλήματα).
25. Βρίσκουμε διαλόγους της Μάχης. Για παράδειγμα την παράδοση των οχυρών από τον ταγματάρχη Δουράτσο ή τη συνομιλία του Δημ. Ίτσιου με έναν γερμανό αξιωματικό πριν την εκτέλεσή του. Δραματοποιούμε τους διαλόγους προσθέτοντας με τη φαντασία μας και άλλα στοιχεία.
26. Βρίσκουμε και διαβάζουμε τα πολεμικά ανακοινωθέντα των ημερών4. Ποιες πληροφορίες μας δίνουν; Αναλύουμε το ύφος και τα χαρακτηριστικά των κειμένων.
27. Υπήρχαν άλλα οχυρά στην Ευρώπη του Β΄ παγκοσμίου πολέμου; Ο Βρετανός φωτογράφος Jonathan Andrew ξεκίνησε να φωτογραφίζει τα μνημειώδη οχυρά του Β' Παγκοσμίου πολέμου το 2009. Ξεκίνησε τα ταξίδια του από τη Β. Ευρώπη όπου εντόπισε μια σειρά από τις τεράστιες, ξεχασμένες κατασκευές και άρχισε να τις φωτογραφίζει τη νύχτα. Δείτε τις φωτογραφίες του (*5) και συγκρίνετε τα οχυρά αυτά με τα ελληνικά οχυρά της περιοχής μας.
28. Το μεγάλο δώρο του διαγωνισμού είναι ένα ταξίδι στη Νορμανδία. Τι γνωρίζετε για την απόβαση των συμμάχων στη Νορμανδία6; Πώς η απόβαση αυτή άλλαξε την έκβαση του πολέμου;
----
Αναδεικνύουμε την προσωπικότητά των πρωταγωνιστών της μάχης αλλά και τα συναισθήματά τους τις κρίσιμες στιγμές της μάχης. Συζητούμε για τη φρίκη του πολέμου και την ανάγκη να επικρατήσει ειρήνη.
Επεκτείνουμε τον προβληματισμό μας στο σήμερα. Ποιοι πόλεμοι συμβαίνουν αυτή τη στιγμή στη γη; Ποιοι γίνονται κοντά μας; Πώς επηρεάζουν και τη δική μας ζωή; Ποιες σχέσεις έχουμε σήμερα με τις χώρες που τότε πολεμήσαμε (Γερμανία, Βουλγαρία); Ποιες πληγές άφησε η μάχη των Οχυρών -όπως και κάθε πολεμική σύρραξη- στην περιοχή;
ΣΥΝΔΕΣΜΟΣ ΦΙΛΩΝ ΟΧΥΡΟΥ ΙΣΤΙΜΠΕΗ
Ο φετινός διαγωνισμός είναι αφιερωμένος στους Κρήτες που εργάστηκαν για την κατασκευή των Οχυρών και θα βοηθήσει τους μαθητές να γνωρίσουν την ένδοξη ιστορία της Μάχης των Οχυρών, όπου η Ελληνική Ψυχή αντιμετώπισε το Γερμανικό ατσάλι και το νίκησε. Πρόκειται για μια ένδοξη σελίδα της Ελληνικής Iστορίας, όπου οι Έλληνες πολέμησαν ενωμένοι απέναντι στο ναζισμό
Σημειώνεται η σημαντικότητα της ανάδειξης της Μάχης των Οχυρών ως ιστορικό γεγονός, καθώς αποτελεί την πρώτη σοβαρή αντίσταση στον Β΄ΠΠ κατά των Γερμανών, όπου τα 21 Οχυρά της Ελληνοβουλγαρικής μεθορίου αντιστάθηκαν με ηρωισμό και αυταπάρνηση απέναντι στην έως τότε ανίκητη Γερμανική στρατιωτική μηχανή και τα 17 από αυτά δε νικήθηκαν ποτέ.
Με ευθύνη του Συνδέσμου Φίλων Οχυρού Ιστίμπεη προωθείται στους συμμετέχοντες ψηφιακό υποστηρικτικό υλικό με τις βασικές ιστορικές πληροφορίες, εικόνες, χάρτες, βίντεο κ.ά., καθώς και υλικό από έργα που βραβεύθηκαν στους προηγούμενους διαγωνισμούς. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δουν βραβευμένες μαθητικές δημιουργίες προηγούμενων διαγωνισμών και να μελετήσουν το προτεινόμενο εκπαιδευτικό υλικό στην ιστοσελίδα του Συνδέσμου www.istibei1941.gr. Η όλη δράση μπορεί να λάβει τη μορφή project ώστε οι μαθητές να συλλέξουν, να κατανοήσουν και να ιεραρχήσουν μέσα από το διαδίκτυο και άλλες πηγές, πληροφορίες για τη μάχη των Οχυρών και να κατανοήσουν τη συγκεκριμένη ιστορική περίοδο.
4. Τα έργα που θα διαγωνισθούν, μπορεί να είναι ζωγραφιές (δεν υπάρχει περιορισμός στο μέγεθος των έργων, την τεχνική, το υλικό που θα χρησιμοποιηθεί), ποιήματα, διηγήματα, ταινίες μικρού μήκους (μυθοπλασίας ή τεκμηρίωσης με διάρκεια ως 10 λεπτά χωρίς τους τίτλους αρχής και τέλους) και τραγούδια. Το υλικό που συγκεντρώνεται αξιοποιείται από τον Σύνδεσμο Φίλων Οχυρού Ιστίμπεη με τη διοργάνωση περιοδικών εκθέσεων με σκοπό τη διατήρηση της ιστορικής μνήμης μέσα από τη ματιά των μαθητών.
5. Το χρονοδιάγραμμα της δράσης προβλέπει:
α. τη διενέργεια Ημερίδας για τη Μάχη των Οχυρών μέχρι τα τέλη Οκτωβρίου 2021 με σκοπό την ενημέρωση των υπευθύνων Σχολικών Δραστηριοτήτων και Πολιτιστικών Προγραμμάτων των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τους σκοπούς του διαγωνισμού.
β. τη δήλωση συμμετοχών των Σχολικών Μονάδων μέχρι 31 Δεκεμβρίου του 2021.
δ. υποβολή των έργων μέχρι την Δευτέρα 28 Φεβρουαρίου 2022.
Σημειώνουμε ότι τα έργα θα σταλούν ΜΟΝΟ σε ψηφιακή μορφή (σε word αν πρόκειται για κείμενα, φωτογραφημένα ή σκαναρισμένα αν πρόκειται για εικαστικά έργα ή τρισδιάστατες κατασκευές ) στο παρακάτω email: [email protected]. Σε όλα τα έργα θα υπάρχουν τα στοιχεία των δημιουργών (μαθητές, τάξη, υπεύθυνος εκπαιδευτικός, σχολική μονάδα) και στο mail αποστολής θα επισυνάπτεται διαβιβαστικό του σχολείου όπου θα αναφέρονται αναλυτικά τα έργα και οι δημιουργοί τους (εκπαιδευτικοί και μαθητές). Ειδικότερα για τις ταινίες, κάθε σχολική μονάδα θα αναλάβει την ανάρτησή τους όπου επιθυμεί και θα σταλεί στους διοργανωτές μόνο το λινκ της ανάρτησης αυτής.
ε. Αξιολόγηση των έργων μέχρι την Δευτέρα 28 Μαρτίου 2022
στ. Τελετές βράβευσης των καλύτερων εργασιών ανά κατηγορία έργου και Βαθμίδα Εκπαίδευσης την πρώτη εβδομάδα του Απριλίου 2022 (η εκδήλωση βράβευσης θα πραγματοποιηθεί στις Σέρρες).
Ως προς τα βραβεία:
- Σε κάθε ένα από τα σχολεία που θα διακριθούν με την 1η θέση σε κάποια κατηγορία μαθητικών έργων (ζωγραφιές, ποιήματα, διηγήματα, τρισδιάστατες κατασκευές, ταινίες μικρού μήκους, τραγούδια) θα δοθούν συγγράμματα ιστορικού περιεχομένου που θα ενισχύσουν τις βιβλιοθήκες των σχολικών μονάδων των οποίων οι μαθητές πήραν πρώτο βραβείο.
- Μεταξύ των ΠΡΩΤΩΝ βραβείων κάθε κατηγορίας έργου και βαθμίδας εκπαίδευσης θα πραγματοποιηθεί κλήρωση για το μεγάλο δώρο που είναι ένα τετραήμερο ταξίδι στη Νορμανδία (για τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό, έναν μαθητή/αν υπάρχει ομάδα μαθητών θα κάνει το σχολείο εσωτερική κλήρωση κι έναν συνοδό του μαθητή) με καλυμμένα τα έξοδα μετακίνησης, διαμονής και ξενάγησης. Οι κληρωθέντες θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν πληθώρα επετειακών εκδηλώσεων για την απόβαση της Νορμανδίας, η οποία σήμανε το τέλος του Β΄ΠΠ. Ακόμη θα έχουν την ευκαιρία να μελετήσουν τον τρόπο με τον οποίον προσεγγίζουν οι Γάλλοι την εθνική τους επέτειο, που αφορά στον Β’ΠΠ όπως και η Μάχη των Οχυρών. Το ταξίδι στη Νορμανδία θα έχει ως ημερομηνία αναχώρησης το Σάββατο 4 Ιουνίου και ημερομηνία επιστροφής το Τρίτη 7 Ιουνίου 2022.
- Η Μάχη των Οχυρών (αίτια, περιγραφή, συνέπειες)
- Ο Β΄ παγκόσμιος πόλεμος στην Ελλάδα και την Ευρώπη
- Η Κατοχή
- Ο Β΄ παγκόσμιος πόλεμος στην περιοχή μου
- Σύγχρονοι πόλεμοι, ομοιότητες και διαφορές με τον Β΄ παγκόσμιο πόλεμο
- Η φρίκη του πολέμου
- Όψεις του φασισμού: πόλεμοι και καθημερινότητα
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
(Οι δραστηριότητες αυτές είναι ενδεικτικές, προαιρετικές και με κανέναν τρόπο δεν υποχρεώνουν τους συμμετέχοντες εκπαιδευτικούς να τις υλοποιήσουν στο σύνολό τους ή αυτούσιες. Αποτελούν απλώς μια παιδαγωγική πρόταση ώστε το ιστορικό αυτό γεγονός να προσεγγιστεί ολιστικά και ουσιαστικά)
1. Ιστορική προσέγγιση: συζητούμε για την συγκεκριμένη ιστορική περίοδο. Η Μάχη των Οχυρών έγινε την άνοιξη του 1941. Ποια σημαντικά ιστορικά γεγονότα προηγήθηκαν στην Ευρώπη (έναρξη Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου, φασιστικά καθεστώτα στην Ευρώπη, εμπόλεμες χώρες) και στην Ελλάδα (τορπιλισμός της Έλλης, κήρυξη πολέμου από την Ιταλία, μάχες στην Πίνδο);
2. Ιστορική προσέγγιση: συζητούμε για την μάχη των Οχυρών. Ποια ήταν τα Οχυρά; Ποια ήταν η γραμμή Μεταξά;
3. Φτιάχνουμε το Χρονολόγιο της μάχης ή την ιστοριογραμμή του έτους.
4. Γεωγραφική προσέγγιση: εντοπίζουμε στον χάρτη τις περιοχές της γερμανικής εισβολής. Χρησιμοποιούμε το Google Earth. Εξηγούμε τα γεωγραφικά χαρακτηριστικά της περιοχής (ορεινοί όγκοι, ποτάμια, λίμνες, σημαντικοί οικισμοί κλπ)
5. Φτιάχνουμε με τη βοήθεια του χάρτη ή του Google Earth τη διαδρομή από το σχολείο μας ως προς το Οχυρό Ρούπελ ή Ιστίμπεη ή άλλο Οχυρό που βρίσκεται στην περιοχή μας. Βρίσκουμε εναλλακτικές διαδρομές.
6. Δράσεις Τοπικής ιστορίας (Αναζητούμε στην περιοχή μας μνημεία ή τόπους που συνδέονται με τα γεγονότα της μάχης των Οχυρών αλλά και γενικότερα τον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο.
Επισκεπτόμαστε τα μνημεία και συγκεντρώνουμε πληροφορίες γι’ αυτά).
7. Οι πρωταγωνιστές της μάχης των Οχυρών. Συζητούμε για τα πρόσωπα που πρωταγωνίστησαν στις μάχες των Οχυρών. Σχολιάζουμε τους διαλόγους και άλλες πληροφορίες γι’ αυτά.
8. Διαβάζουμε τη μαρτυρία του Ανθυπολοχαγού Όμηρου Παπαδόπουλου1 (υπερασπιστής του Ιστίμπεη). Συζητούμε για τους πρωταγωνιστές και τις συμπεριφορές τους. Φτιάχνουμε μια εικονοϊστορία με τα περιστατικά που αφηγείται ο κ. Παπαδόπουλος (ζωγραφίζουμε σκίτσα με τη σειρά των γεγονότων, προσθέτουμε λεζάντες ή διαλόγους)
9. Αναζητούμε στην περιοχή όπου ζούμε ανθρώπους που γνωρίζουν κάτι για τις μάχες (απογόνους, μάρτυρες κλπ). Αν βρούμε κάποιον που μπορεί να μας μιλήσει, οργανώνουμε μια συνέντευξή του (π.χ. του ζητούμε να επισκεφτεί το σχολείο μας).
10. Φτιάχνουμε ένα κολάζ με φωτογραφίες από τη μάχη των Οχυρών.
11. Δημιουργούμε λογοτεχνικά κείμενα (ποιήματα, διηγήματα, επιχειρηματολογικά κείμενα/δοκίμια). Εμπνεόμαστε από ποιήματα και άλλα λογοτεχνικά κείμενα για τον β΄ παγκόσμιο πόλεμο (στο υποστηρικτικό υλικό υπάρχουν τα βιβλία μαθητή για πολλές τάξεις, ανατρέξτε στα κεφάλαια που αφορούν στον πόλεμο).
12. Φτιάχνουμε με πλαστελίνη ή άλλα υλικό μια μακέτα της περιοχής (ή μια απλή γεωγραφική απεικόνιση ή με στοιχεία της μάχης όπως στρατιωτάκια κλπ)
13. Γράφουμε ένα τραγούδι για τους ήρωες της μάχης των Οχυρών.
14. Εμπνεόμαστε από τις γελοιογραφίες του πολέμου και φτιάχνουμε τη δική μας γελοιογραφία.
15. Ζωγραφίζουμε κάτι για τη μάχη (μπορεί να είναι μια έγχρωμη ζωγραφιά ή ένα σκίτσο). Εμπνεόμαστε από πίνακες ζωγραφικής2 που έχουν ως θέμα τους τον β΄ παγκόσμιο πόλεμο ή γενικά τον πόλεμο.
16. Φτιάχνουμε με τη βοήθεια του movie maker μια φωτοϊστορία για τα ιστορικά γεγονότα της μάχης (εισάγουμε φωτογραφίες, βίντεο, ντύνουμε με αφήγηση μαθητών και ολοκληρώνουμε τη φωτοϊστορία μας).
17. Προγραμματίζουμε μια επίσκεψή μας στα οχυρά του Ρούπελ ή / και του Ιστίμπεη.
18. Φτιάχνουμε ένα (ολιγόλεπτο) ντοκιμαντέρ για τη μάχη των οχυρών (στο ντοκιμαντέρ μπορεί να περιλαμβάνεται μια μαρτυρία ή μια ξενάγηση στα οχυρά και το όλο υλικό μπορεί να εμπλουτιστεί με φωτογραφίες και βίντεο που θα βρούμε στο διαδίκτυο).
19. Ποια άλλα οχυρά υπήρχαν στη βόρεια Ελλάδα3. Βρίσκουμε σχολεία που βρίσκονται κοντά στα οχυρά αυτά. Επικοινωνούμε με τους μαθητές των σχολείων και ανταλλάσσουμε πληροφορίες.
20. Βλέπουμε την αφίσα του διαγωνισμού. Φτιάχνουμε μια δική μας αφίσα για μια υποθετική εκδήλωση-αφιέρωμα στο σχολείο.
21. Δημιουργούμε ένα blog στο οποίο αναρτούμε τις δημιουργίες μας ή άλλα χρήσιμα κείμενα, φωτογραφίες, βίντεο σχετικά με τη μάχη των οχυρών.
22. Αφού βρούμε πληροφορίες στο διαδίκτυο αλλά και στο επισυναπτόμενο υλικό, φτιάχνουμε τη βιογραφία Ελλήνων στρατιωτικών που αγωνίστηκαν ή θυσιάστηκαν στη μάχη των Οχυρών (Ταγματάρχης Γεώργιος Δουράτσος, Ταγματάρχης Ξανθός Πικουλάκης, Λοχίας Δημήτριος Ίτσιος)
23. Επεξεργαζόμαστε τα πρωτοσέλιδα εφημερίδων της εποχής…
24. Τα Μαθηματικά της μάχης. Χρησιμοποιούμε τους αριθμούς της μάχης (αριθμοί στρατιωτών των δύο πλευρών, στοιχεία για τη χρονική διάρκεια των μαχών και την ποσότητα των όπλων και φτιάχνουμε προβλήματα).
25. Βρίσκουμε διαλόγους της Μάχης. Για παράδειγμα την παράδοση των οχυρών από τον ταγματάρχη Δουράτσο ή τη συνομιλία του Δημ. Ίτσιου με έναν γερμανό αξιωματικό πριν την εκτέλεσή του. Δραματοποιούμε τους διαλόγους προσθέτοντας με τη φαντασία μας και άλλα στοιχεία.
26. Βρίσκουμε και διαβάζουμε τα πολεμικά ανακοινωθέντα των ημερών4. Ποιες πληροφορίες μας δίνουν; Αναλύουμε το ύφος και τα χαρακτηριστικά των κειμένων.
27. Υπήρχαν άλλα οχυρά στην Ευρώπη του Β΄ παγκοσμίου πολέμου; Ο Βρετανός φωτογράφος Jonathan Andrew ξεκίνησε να φωτογραφίζει τα μνημειώδη οχυρά του Β' Παγκοσμίου πολέμου το 2009. Ξεκίνησε τα ταξίδια του από τη Β. Ευρώπη όπου εντόπισε μια σειρά από τις τεράστιες, ξεχασμένες κατασκευές και άρχισε να τις φωτογραφίζει τη νύχτα. Δείτε τις φωτογραφίες του (*5) και συγκρίνετε τα οχυρά αυτά με τα ελληνικά οχυρά της περιοχής μας.
28. Το μεγάλο δώρο του διαγωνισμού είναι ένα ταξίδι στη Νορμανδία. Τι γνωρίζετε για την απόβαση των συμμάχων στη Νορμανδία6; Πώς η απόβαση αυτή άλλαξε την έκβαση του πολέμου;
----
- http://oxiroistimbei.blogspot.com/
- http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGLC132/638/4103,18809/extras/activities/index_2_03_doukas/anti-war_paintings.html
- Η Γραμμή Μεταξά περιελάμβανε τα ακόλουθα 21 Οχυρά κατά σειρά από δυτικά, περιοχή Μπέλες, προς ανατολικά - ΒΑ. Ξάνθης.
1. Οχυρό Ποποτλίβιτσα
2. Οχυρό Ιστίμπεη
3. Οχυρό Κελκαγιά
4. Οχυρό Αρπαλούκι
5. Οχυρό Παληουριώνες
6. Οχυρό Ρούπελ
7. Οχυρό Καρατάς
8. Οχυρό Κάλη
9. Οχυρό Περσέκ
10. Οχυρό Μπαμπαζώρα
11. Οχυρό Μαλιάγκα
12. Οχυρό Περιθώρι
13. Οχυρό Παρταλούσκα (http://spilaiologia.blogspot.gr/2013/04/blog-post.html)
14. Οχυρό Ντάσαβλη
15. Οχυρό Λίσσε (http://www.ochiro.eu/)
16. Οχυρό Πυραμιδοειδές
17. Οχυρό Καστίλλο
18. Οχυρό Άγιος Νικόλαος
19. Οχυρό Μπαρτίσεβα
20. Οχυρό Εχίνος
21. Οχυρό Νυμφαία - http://www.tideon.org/index.php/2012-02-03-08-49-48/1940-2/238-3651940
- http://www.jonathanandrewphotography.com/#mi=2&pt=1&pi=10000&s=0&p=2&a=0&at=0
- http://www.ww2.gr/index.php?option=articles&search=%CE%91%CF%80%CF%8C%CE%B2%CE%B1%CF%83%CE%B7%20%CF%83%CF%84%CE%B7%20%CE%9D%CE%BF%CF%81%CE%BC%CE%B1%CE%BD%CE%B4%CE%AF%CE%B1
Αναδεικνύουμε την προσωπικότητά των πρωταγωνιστών της μάχης αλλά και τα συναισθήματά τους τις κρίσιμες στιγμές της μάχης. Συζητούμε για τη φρίκη του πολέμου και την ανάγκη να επικρατήσει ειρήνη.
Επεκτείνουμε τον προβληματισμό μας στο σήμερα. Ποιοι πόλεμοι συμβαίνουν αυτή τη στιγμή στη γη; Ποιοι γίνονται κοντά μας; Πώς επηρεάζουν και τη δική μας ζωή; Ποιες σχέσεις έχουμε σήμερα με τις χώρες που τότε πολεμήσαμε (Γερμανία, Βουλγαρία); Ποιες πληγές άφησε η μάχη των Οχυρών -όπως και κάθε πολεμική σύρραξη- στην περιοχή;
Εργαστήρι Δημιουργικής Σκέψης – Ελεύθερης Έκφρασης
Σκυταλοδρομία Ποίησης
«Πάρτε τη λέξη μας, ψάξτε για ένα ποίημα…»
Σκυταλοδρομία ποίησης
(Οκτώβριος 2021 – Μάρτιος 2022)
Το Εργαστήρι Δημιουργικής Σκέψης – Ελεύθερης Έκφρασης διοργανώνει για το σχολικό έτος 2021-2022 Σκυταλοδρομία Ποίησης και προ(σ)καλεί μαθητές κι εκπαιδευτικούς των Γυμνασίων και των Λυκείων του νομού Ηρακλείου να δηλώσουν συμμετοχή και να λάβουν μέρος.
Φέτος, η δράση ξεκινά με τους στίχους του ποιητή Νίκου Σφαμένου που μας κάνει την τιμή να συμμετέχει και στην κριτική επιτροπή. Ως εκ τούτου, στην αφετηρία της σκυταλοδρομίας σας έχουμε αφήσει το παρακάτω ποίημά του:
θα ήθελα να ήμουν
γλάρος
ψαράς στις ακτές τις Κίνας
να είχα ένα γαλάζιο ποδήλατο
μετεωρίτης
κύμα
οροσειρά
φτερό
να μην έγραφα ποιήματα
ω σίγουρα να μην έγραφα ποιήματα
θα ήθελα να ήμουν αέρας
του Απρίλη
λιβάδι
να μη κοίταζα κάτω
να φύτευα τουλίπες
στην Ινδία
γαλαξίας
φως
τραμπάλα
να μην έγραφα ποιήματα
ω σίγουρα να μην έγραφα ποιήματα
Σκυτάλη είναι η τονισμένη λέξη «φως».
Η διαδικασία είναι απλή. Πάρτε τη λέξη ‘φως’ κι αναζητήστε ένα άλλο ποίημα που να την περιέχει. Ψάξτε στη βιβλιοθήκη της τάξης σας, του σχολείου σας, του σπιτιού σας ή του δωματίου σας, στο διαδίκτυο ή όπου αλλού σκεφτείτε!
Όταν το ανακαλύψετε, διαλέξτε μια λέξη από το καινούριο αυτό ποίημα και κάντε την σκυτάλη. Δώστε την στη διπλανή τάξη, στην από πάνω τάξη, στην από κάτω τάξη ή στο άλλο τμήμα της τάξης σας (πχ το Β1 στο Β2 κοκ.) και προκαλέστε τους να ψάξουν και να ανακαλύψουν ένα ποίημα που να την περιέχει. Όταν το βρουν, πρέπει κι εκείνοι με τη σειρά τους να επιλέξουν μια λέξη από αυτό, να τη γυρίσουν πίσω σε εσάς –σαν σκυτάλη– και να συνεχιστεί με αυτό τον τρόπο η σκυταλοδρομία. Εναλλακτικά, μπορείτε να χωριστείτε σε ομάδες μέσα στην τάξη σας και να δίνει η μια ομάδα τη λέξη-σκυτάλη στην άλλη.
Το ζητούμενο είναι να ψάξετε με αυτό τον τρόπο και να ανακαλύψετε δέκα ποιήματα (ΠΡΟΣΟΧΗ: ποιήματα, ΌΧΙ τραγούδια!!!).
Συγχαρητήρια! Τώρα που τα καταφέρατε και οι σκυτάλες πήγαν, ήρθαν, άλλαξαν χέρια, ομάδες ή τμήματα –γίνατε και πιο σοφοί– ετοιμαστείτε να τερματίσετε.
Έτσι απλά; Όχι…υπάρχει και κάτι ακόμα…
Στον τερματισμό, σας περιμένουν οι δέκα λέξεις που έχετε βρει (η λέξη 'φως' δεν μετριέται) και που αποτέλεσαν τις σκυτάλες για να πάτε από το ένα ποίημα στο άλλο.
Ήρθε η ώρα τώρα να τις συγκεντρώσετε, να ενεργοποιήσετε τη φαντασία σας και να δημιουργήσετε ένα δικό σας ποίημα που να τις περιέχει. Τα ποιήματα πρέπει να είναι ατομικά, χωρίς κανένα περιορισμό στο στίχο ή στη φόρμα. Επίσης, θα πρέπει να είναι πληκτρολογημένα σε ηλεκτρονικό υπολογιστή και να έχουν τίτλο. Στο τέλος του κάθε ποιήματος θα αναφέρεται το ονοματεπώνυμο του μαθητή, η τάξη του και το σχολείο του.
Τέλος, ο υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός θα συγκεντρώσει τις δημιουργίες σας και θα τις στείλει στο email:
[email protected]
με την ένδειξη:
“Για τη Σκυταλοδρομία Ποίησης Εφήβων”
Το mail σας θα πρέπει ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΩΣ να περιέχει και αρχείο με τα δέκα ποιήματα που σας οδήγησαν στις δέκα λέξεις με τις οποίες δουλέψατε, καθώς και μια λίστα με συγκεντρωμένες τις δέκα αυτές λέξεις (επισημαίνεται ότι η πρώτη λέξη που δίδεται, ο ''φως'', δεν θα συμπεριλαμβάνεται στις δέκα λέξεις). Η όλη διαδικασία γίνεται ανέπαφα λόγω covid-19.
Η αξιολόγηση θα γίνει ανά ηλικιακή ομάδα. Έναρξη Οκτώβριος 2021. Τελική ημερομηνία αποστολής email ορίζεται η 31η Ιανουαρίου 2022. Δε θα δοθεί καμία παράταση και πέραν αυτής της ημερομηνίας καμία συμμετοχή δεν θα γίνει δεκτή. Τη Δευτέρα 21 Μαρτίου 2022, Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα της δουλειάς όλων των συμμετεχόντων και θα δοθούν βιβλία στους δημιουργούς των ποιημάτων που θα ξεχωρίσουν (χωρίς παρόλα αυτά να υπάρξει σειρά κατάταξης). Αναμνηστικό δίπλωμα για τη συμμετοχή τους θα λάβουν όλοι οι συμμετέχοντες.
Αρχικά, δηλώστε απαραιτήτως τη συμμετοχή σας μέχρι και την Παρασκευή 26 Νοεμβρίου) συμπληρώνοντας τη φόρμα που ακολουθεί κι αποστέλλοντας την μέσω email (mariadaskalaki_her@yahoo.gr) με την ένδειξη: ''Δήλωση συμμετοχής για τη σκυταλοδρομία ποίησης''. Έπειτα, περιμένουμε τις δημιουργίες σας μέχρι και τη Δευτέρα 31 Ιανουαρίου 2022. Δημιουργίες που θα φτάσουν χωρίς να έχει δηλωθεί η συμμετοχή τους προηγουμένως, δεν θα γίνονται δεκτές. Με την παραλαβή της δήλωσης συμμετοχής θα λαμβάνετε απάντηση επιβεβαίωσης εντός 24ωρου. Το ίδιο ισχύει και με την παραλαβή των ποιημάτων των παιδιών. Σε περίπτωση που δε λάβετε επιβεβαίωση με email, επικοινωνήστε με τον παρακάτω αριθμό τηλεφώνου. Πληροφορίες/απορίες/επιβεβαιώσεις email: 6944177186 (Μαρία Δασκαλάκη)
Σκυταλοδρομία Ποίησης
«Πάρτε τη λέξη μας, ψάξτε για ένα ποίημα…»
Σκυταλοδρομία ποίησης
(Οκτώβριος 2021 – Μάρτιος 2022)
Το Εργαστήρι Δημιουργικής Σκέψης – Ελεύθερης Έκφρασης διοργανώνει για το σχολικό έτος 2021-2022 Σκυταλοδρομία Ποίησης και προ(σ)καλεί μαθητές κι εκπαιδευτικούς των Γυμνασίων και των Λυκείων του νομού Ηρακλείου να δηλώσουν συμμετοχή και να λάβουν μέρος.
Φέτος, η δράση ξεκινά με τους στίχους του ποιητή Νίκου Σφαμένου που μας κάνει την τιμή να συμμετέχει και στην κριτική επιτροπή. Ως εκ τούτου, στην αφετηρία της σκυταλοδρομίας σας έχουμε αφήσει το παρακάτω ποίημά του:
θα ήθελα να ήμουν
γλάρος
ψαράς στις ακτές τις Κίνας
να είχα ένα γαλάζιο ποδήλατο
μετεωρίτης
κύμα
οροσειρά
φτερό
να μην έγραφα ποιήματα
ω σίγουρα να μην έγραφα ποιήματα
θα ήθελα να ήμουν αέρας
του Απρίλη
λιβάδι
να μη κοίταζα κάτω
να φύτευα τουλίπες
στην Ινδία
γαλαξίας
φως
τραμπάλα
να μην έγραφα ποιήματα
ω σίγουρα να μην έγραφα ποιήματα
Σκυτάλη είναι η τονισμένη λέξη «φως».
Η διαδικασία είναι απλή. Πάρτε τη λέξη ‘φως’ κι αναζητήστε ένα άλλο ποίημα που να την περιέχει. Ψάξτε στη βιβλιοθήκη της τάξης σας, του σχολείου σας, του σπιτιού σας ή του δωματίου σας, στο διαδίκτυο ή όπου αλλού σκεφτείτε!
Όταν το ανακαλύψετε, διαλέξτε μια λέξη από το καινούριο αυτό ποίημα και κάντε την σκυτάλη. Δώστε την στη διπλανή τάξη, στην από πάνω τάξη, στην από κάτω τάξη ή στο άλλο τμήμα της τάξης σας (πχ το Β1 στο Β2 κοκ.) και προκαλέστε τους να ψάξουν και να ανακαλύψουν ένα ποίημα που να την περιέχει. Όταν το βρουν, πρέπει κι εκείνοι με τη σειρά τους να επιλέξουν μια λέξη από αυτό, να τη γυρίσουν πίσω σε εσάς –σαν σκυτάλη– και να συνεχιστεί με αυτό τον τρόπο η σκυταλοδρομία. Εναλλακτικά, μπορείτε να χωριστείτε σε ομάδες μέσα στην τάξη σας και να δίνει η μια ομάδα τη λέξη-σκυτάλη στην άλλη.
Το ζητούμενο είναι να ψάξετε με αυτό τον τρόπο και να ανακαλύψετε δέκα ποιήματα (ΠΡΟΣΟΧΗ: ποιήματα, ΌΧΙ τραγούδια!!!).
Συγχαρητήρια! Τώρα που τα καταφέρατε και οι σκυτάλες πήγαν, ήρθαν, άλλαξαν χέρια, ομάδες ή τμήματα –γίνατε και πιο σοφοί– ετοιμαστείτε να τερματίσετε.
Έτσι απλά; Όχι…υπάρχει και κάτι ακόμα…
Στον τερματισμό, σας περιμένουν οι δέκα λέξεις που έχετε βρει (η λέξη 'φως' δεν μετριέται) και που αποτέλεσαν τις σκυτάλες για να πάτε από το ένα ποίημα στο άλλο.
Ήρθε η ώρα τώρα να τις συγκεντρώσετε, να ενεργοποιήσετε τη φαντασία σας και να δημιουργήσετε ένα δικό σας ποίημα που να τις περιέχει. Τα ποιήματα πρέπει να είναι ατομικά, χωρίς κανένα περιορισμό στο στίχο ή στη φόρμα. Επίσης, θα πρέπει να είναι πληκτρολογημένα σε ηλεκτρονικό υπολογιστή και να έχουν τίτλο. Στο τέλος του κάθε ποιήματος θα αναφέρεται το ονοματεπώνυμο του μαθητή, η τάξη του και το σχολείο του.
Τέλος, ο υπεύθυνος/η εκπαιδευτικός θα συγκεντρώσει τις δημιουργίες σας και θα τις στείλει στο email:
[email protected]
με την ένδειξη:
“Για τη Σκυταλοδρομία Ποίησης Εφήβων”
Το mail σας θα πρέπει ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΩΣ να περιέχει και αρχείο με τα δέκα ποιήματα που σας οδήγησαν στις δέκα λέξεις με τις οποίες δουλέψατε, καθώς και μια λίστα με συγκεντρωμένες τις δέκα αυτές λέξεις (επισημαίνεται ότι η πρώτη λέξη που δίδεται, ο ''φως'', δεν θα συμπεριλαμβάνεται στις δέκα λέξεις). Η όλη διαδικασία γίνεται ανέπαφα λόγω covid-19.
Η αξιολόγηση θα γίνει ανά ηλικιακή ομάδα. Έναρξη Οκτώβριος 2021. Τελική ημερομηνία αποστολής email ορίζεται η 31η Ιανουαρίου 2022. Δε θα δοθεί καμία παράταση και πέραν αυτής της ημερομηνίας καμία συμμετοχή δεν θα γίνει δεκτή. Τη Δευτέρα 21 Μαρτίου 2022, Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης, θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα της δουλειάς όλων των συμμετεχόντων και θα δοθούν βιβλία στους δημιουργούς των ποιημάτων που θα ξεχωρίσουν (χωρίς παρόλα αυτά να υπάρξει σειρά κατάταξης). Αναμνηστικό δίπλωμα για τη συμμετοχή τους θα λάβουν όλοι οι συμμετέχοντες.
Αρχικά, δηλώστε απαραιτήτως τη συμμετοχή σας μέχρι και την Παρασκευή 26 Νοεμβρίου) συμπληρώνοντας τη φόρμα που ακολουθεί κι αποστέλλοντας την μέσω email (mariadaskalaki_her@yahoo.gr) με την ένδειξη: ''Δήλωση συμμετοχής για τη σκυταλοδρομία ποίησης''. Έπειτα, περιμένουμε τις δημιουργίες σας μέχρι και τη Δευτέρα 31 Ιανουαρίου 2022. Δημιουργίες που θα φτάσουν χωρίς να έχει δηλωθεί η συμμετοχή τους προηγουμένως, δεν θα γίνονται δεκτές. Με την παραλαβή της δήλωσης συμμετοχής θα λαμβάνετε απάντηση επιβεβαίωσης εντός 24ωρου. Το ίδιο ισχύει και με την παραλαβή των ποιημάτων των παιδιών. Σε περίπτωση που δε λάβετε επιβεβαίωση με email, επικοινωνήστε με τον παρακάτω αριθμό τηλεφώνου. Πληροφορίες/απορίες/επιβεβαιώσεις email: 6944177186 (Μαρία Δασκαλάκη)
Ένωση Ελλήνων Φυσικών: 3ος Παννελήνιος Διαγωνισμός ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΕΣ ΕΙΚΟΝΕΣ και ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ 2021-2022
Συνεργασία της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και του Ελληνικού Ιδρύματος Πολιτισμού (https://hfc-worldwide.org/athens/)
Για την περίοδο 2021 – 2022 το θέμα του Διαγωνισμού – Φεστιβάλ που επιλέχτηκε είναι το έργο του διάσημου δημιουργού Βαγγέλη Παπαθανασίου με τίτλο ΜΥΘΩΔΙΑ
Η σύνθεση και το μήνυμα του δημιουργού φέρουν ένα πολύ σημαντικό μήνυμα για την εποχή που διανύουμε συνδυάζοντας την μουσική και το διάστημα.
ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗ
” Τι υπέροχο κλειδί είναι η Μουσική! Αν οι επιστήμονες είχαν τις απαραίτητες μουσικές γνώσεις οι απαντήσεις σε πολλαπλά ερωτήματα θα ήταν πληρέστερε ” (Βαγγέλης Παπαθανασίου)
Στα τέλη της δεκαετίας του ’70, εκτοξεύτηκαν από τη ΝΑΣΑ δύο μικρά διαστημόπλοια τα Voyager I και ΙΙ τα οποία κατέγραψαν τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα που εκπέμπονται στο διάστημα. Με ένα πομπό τα έστειλαν στη Γη, όπου και μετατράπηκαν σε ήχους. Οι ήχοι αυτοί κυκλοφόρησαν σε δίσκους από τη ΝΑΣΑ το 1992 με τίτλο «Symphonies of the planets» και περιέχουν κοσμικούς ήχους από τους ηλιακούς ανέμους, τους κραδασμούς πλανητών κ.λ.π.
Ανάλογοι ήχοι ακούγονται στην περίφημη «Μυθωδία» του Βαγγέλη Παπαθανασίου. Το όνομα ΜΥΘΩΔΙΑ, ο συνθέτης το εμπνεύστηκε από το Μύθος και Ωδή. Η συμφωνία με τη NASA ήταν να γίνει η ΜΥΘΩΔΙΑ η επίσημη μουσική της.
Αυτή η αποστολή έθεσε το διαστημικό σκάφος στην τροχιά του Άρη στις 23 Οκτωβρίου 2001 και το CD της Μυθωδίας είχε προγραμματιστεί να κυκλοφορήσει επίσημα την ίδια μέρα.
Για τον Βαγγέλη Παπαθανασίου, εάν μελετούσες τη φύση καταλάβαινες και τη μουσική. Μουσική και Σύμπαν είναι ταυτόσημα. Ή αλλιώς η μουσική είναι ο Συμπαντικός κώδικας. Για τον Παπαθανασίου, το Σύμπαν «αισθάνεται» επιτακτικά την ανάγκη μετατροπής του χάους σε αρμονία. Η εντροπία μας κυβερνά. Αυτή την ανάγκη του εξέφρασε με τη σύνθεσή του «Μυθωδία. Παρακολούθηση στο link https://youtu.be/G_U4k_lc3pE
Η μουσική κατά τον Πυθαγόρα, ήταν η εικόνα της ουράνιας αρμονίας. Σύμφωνα με τον Πλάτωνα, αστρονομία και φυσική είναι αδελφές επιστήμες. Σύμφωνα με μια αντίληψη που αποδίδεται στους Πυθαγορείους και συγκεκριμένα στον Αναξίμανδρο, οι πλανήτες καθώς περιστρέφονται, λόγω της τριβής τους με τον γαλαξιακό αιθέρα παράγουν ήχους. Το σύνολο αυτών των ήχων αποτελεί την ΄΄αρμονία των σφαιρών΄΄.
2.500 χρόνια μετά επαληθεύθηκε η θεωρία αυτή. Στα τέλη της δεκαετίας του 70 εκτοξεύτηκαν από τη ΝΑΣΑ δύο μικρά διαστημόπλοια τα Voyager I και ΙΙ. Κατέγραψαν τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα που εκπέμπονται στο διάστημα, και με ένα πομπό τα έστειλαν στη Γη όπου και μετατράπηκαν σε ήχους. Οι ήχοι αυτοί κυκλοφόρησαν σε δίσκους από τη ΝΑΣΑ το 1992 με τίτλο ΄΄Symphonies of the planets΄΄ και περιέχουν κοσμικούς ήχους από τους ηλιακούς ανέμους, τους κραδασμούς πλανητών κ.λ.π. Ανάλογοι ήχοι ακούγονται στην περίφημη ΄΄Μυθωδία΄΄ του Βαγγέλη Παπαθανασίου
ΒΕΒΑΙΩΣΕΙΣ
Όλες οι ομάδες που συμμετέχουν στον διαγωνισμό, μαθητές και καθηγητές παραλαμβάνουν βεβαίωση συμμετοχής και σε περίπτωση βράβευσης, την αντίστοιχη βεβαίωση για το βιογραφικό τους σημείωμα ή οιαδήποτε άλλη χρήση.
ΟΡΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Οι συμμετοχές πρέπει να πληρούν τα παρακάτω χαρακτηριστικά ώστε ο διαγωνισμός να μπορεί να διεξαχθεί και διαδικτυακά.
Τα έργα μπορεί να είναι ατομικά ή και ομαδικά. Μπορούν επίσης, να προκύψουν από συνεργασία μαθητών διαφορετικών τάξεων της Β/θμιας Εκπαίδευσης ή ακόμη και από τη συνεργασία σχολείων της ίδιας περιφέρειας.
Κάθε συμμετοχή θα συνοδεύεται από μία περίληψη 300 λέξεων για την ατομική και 500 λέξεων για την ομαδική, όπου θα αναπτύσσονται το σκεπτικό, τα κίνητρα και τα συναισθήματα που οδήγησαν στη δημιουργία του έργου. Η παρουσίαση μπορεί να περιέχει και θεατρικά δρώμενα, μουσική, κείμενα και ό,τι άλλο κριθεί απαραίτητο για την αναπαράσταση του σκεπτικού που οδήγησε στη δημιουργία του έργου.
Η κάθε συμμετοχή θα αποτελείται από ένα βίντεο ή παρουσίαση μέγιστης διάρκειάς 10 λεπτών και θα διαρθρώνεται σε τρία στάδια.
1⁰ Στάδιο: εισαγωγή στην ιδέα και την έμπνευση.
2⁰ Στάδιο: το κύριο θέμα και η ανάλυση ή παρουσίαση του έργου.
3⁰ Στάδιο: Επίλογος και αποφώνηση συμμετεχόντων και εισηγητών.
Σημείωση: Σχετικά με τα έργα Ζωγραφικής, Γλυπτικής, Πηλού, Κατασκευή Μακέτας και Collage οι συμμετοχές μπορούν είτε να καταγράψουν τα στάδια δημιουργίας του έργου τους ή να επενδύσουν με μουσική, λόγο/ποίηση, τραγούδι κ.λ.π. συνδυάζοντας και άλλα πεδία της τέχνης.
Οι συμμετοχές των Σχολείων μπορούν να προέρχονται από όλα τα πεδία της καλλιτεχνικής δημιουργίας όπως:
-Ζωγραφική
-Γλυπτική
-Πηλός
-Κατασκευή Μακέτας
-Θέατρο σκιών
-Κουκλοθέατρο
-Θεατρικό δρώμενο-παράσταση
-Χορός
-Μουσική
-Ποίηση
-Σενάριο
-Video clips
-Animation
-3D printing
-Collage
-Ολογράμματα
-Java applets, κ.λ.π.
Σε ειδικές ημερίδες, με την ολοκλήρωση της υλοποίησης της εικαστικής έκφρασης, θα γίνεται παρουσίαση επιλεγμένων έργων (με απονομή βραβείων) στις Πρωτεύουσες των Γεωγραφικών Περιφερειών (πιθανότητα να διεξαχθεί διαδικτυακά). Οι συμμετοχές ανά χρονιά και ανά κατηγορία θα καταχωρούνται σε πλατφόρμα που θα δημιουργηθεί, μετά την ολοκλήρωση του διαγωνισμού. Τα έργα που θα προκριθούν ανά πόλη, θα παρουσιασθούν σε ένα μεγάλο Φεστιβάλ. Αφήνεται ανοικτή η προοπτική για διεθνή εμβέλεια.
Βραβεία
Σημαντικές Ημερομηνίες:
Δηλώσεις συμμετοχής με περίληψη έως18 Απριλίου 2021.
Καταληκτική ημ/νία υποβολής εργασιών14 Μαϊου2021. (πιθανότητα αλλαγής λόγω σχετικών διατάξεων COVID-19)
Διαγωνισμός και παρουσίαση εργασιών Σάββατο22Μαϊου2021. (πιθανότητα αλλαγής λόγω σχετικών διατάξεων COVID-19)
Συνεργαζόμενοι φορείς: ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος και Ελληνογερμανική Αγωγή.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε στα γραφεία της Ε.Ε.Φ.:
τηλ.: 2103635701 – 2103610690 / Ώρες επικοινωνίας: 10:00 – 19:00 καθημερινές.
Συνεργασία της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και του Ελληνικού Ιδρύματος Πολιτισμού (https://hfc-worldwide.org/athens/)
Για την περίοδο 2021 – 2022 το θέμα του Διαγωνισμού – Φεστιβάλ που επιλέχτηκε είναι το έργο του διάσημου δημιουργού Βαγγέλη Παπαθανασίου με τίτλο ΜΥΘΩΔΙΑ
Η σύνθεση και το μήνυμα του δημιουργού φέρουν ένα πολύ σημαντικό μήνυμα για την εποχή που διανύουμε συνδυάζοντας την μουσική και το διάστημα.
ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΕΡΓΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗ
” Τι υπέροχο κλειδί είναι η Μουσική! Αν οι επιστήμονες είχαν τις απαραίτητες μουσικές γνώσεις οι απαντήσεις σε πολλαπλά ερωτήματα θα ήταν πληρέστερε ” (Βαγγέλης Παπαθανασίου)
Στα τέλη της δεκαετίας του ’70, εκτοξεύτηκαν από τη ΝΑΣΑ δύο μικρά διαστημόπλοια τα Voyager I και ΙΙ τα οποία κατέγραψαν τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα που εκπέμπονται στο διάστημα. Με ένα πομπό τα έστειλαν στη Γη, όπου και μετατράπηκαν σε ήχους. Οι ήχοι αυτοί κυκλοφόρησαν σε δίσκους από τη ΝΑΣΑ το 1992 με τίτλο «Symphonies of the planets» και περιέχουν κοσμικούς ήχους από τους ηλιακούς ανέμους, τους κραδασμούς πλανητών κ.λ.π.
Ανάλογοι ήχοι ακούγονται στην περίφημη «Μυθωδία» του Βαγγέλη Παπαθανασίου. Το όνομα ΜΥΘΩΔΙΑ, ο συνθέτης το εμπνεύστηκε από το Μύθος και Ωδή. Η συμφωνία με τη NASA ήταν να γίνει η ΜΥΘΩΔΙΑ η επίσημη μουσική της.
Αυτή η αποστολή έθεσε το διαστημικό σκάφος στην τροχιά του Άρη στις 23 Οκτωβρίου 2001 και το CD της Μυθωδίας είχε προγραμματιστεί να κυκλοφορήσει επίσημα την ίδια μέρα.
Για τον Βαγγέλη Παπαθανασίου, εάν μελετούσες τη φύση καταλάβαινες και τη μουσική. Μουσική και Σύμπαν είναι ταυτόσημα. Ή αλλιώς η μουσική είναι ο Συμπαντικός κώδικας. Για τον Παπαθανασίου, το Σύμπαν «αισθάνεται» επιτακτικά την ανάγκη μετατροπής του χάους σε αρμονία. Η εντροπία μας κυβερνά. Αυτή την ανάγκη του εξέφρασε με τη σύνθεσή του «Μυθωδία. Παρακολούθηση στο link https://youtu.be/G_U4k_lc3pE
Η μουσική κατά τον Πυθαγόρα, ήταν η εικόνα της ουράνιας αρμονίας. Σύμφωνα με τον Πλάτωνα, αστρονομία και φυσική είναι αδελφές επιστήμες. Σύμφωνα με μια αντίληψη που αποδίδεται στους Πυθαγορείους και συγκεκριμένα στον Αναξίμανδρο, οι πλανήτες καθώς περιστρέφονται, λόγω της τριβής τους με τον γαλαξιακό αιθέρα παράγουν ήχους. Το σύνολο αυτών των ήχων αποτελεί την ΄΄αρμονία των σφαιρών΄΄.
2.500 χρόνια μετά επαληθεύθηκε η θεωρία αυτή. Στα τέλη της δεκαετίας του 70 εκτοξεύτηκαν από τη ΝΑΣΑ δύο μικρά διαστημόπλοια τα Voyager I και ΙΙ. Κατέγραψαν τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα που εκπέμπονται στο διάστημα, και με ένα πομπό τα έστειλαν στη Γη όπου και μετατράπηκαν σε ήχους. Οι ήχοι αυτοί κυκλοφόρησαν σε δίσκους από τη ΝΑΣΑ το 1992 με τίτλο ΄΄Symphonies of the planets΄΄ και περιέχουν κοσμικούς ήχους από τους ηλιακούς ανέμους, τους κραδασμούς πλανητών κ.λ.π. Ανάλογοι ήχοι ακούγονται στην περίφημη ΄΄Μυθωδία΄΄ του Βαγγέλη Παπαθανασίου
ΒΕΒΑΙΩΣΕΙΣ
Όλες οι ομάδες που συμμετέχουν στον διαγωνισμό, μαθητές και καθηγητές παραλαμβάνουν βεβαίωση συμμετοχής και σε περίπτωση βράβευσης, την αντίστοιχη βεβαίωση για το βιογραφικό τους σημείωμα ή οιαδήποτε άλλη χρήση.
ΟΡΟΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
Οι συμμετοχές πρέπει να πληρούν τα παρακάτω χαρακτηριστικά ώστε ο διαγωνισμός να μπορεί να διεξαχθεί και διαδικτυακά.
Τα έργα μπορεί να είναι ατομικά ή και ομαδικά. Μπορούν επίσης, να προκύψουν από συνεργασία μαθητών διαφορετικών τάξεων της Β/θμιας Εκπαίδευσης ή ακόμη και από τη συνεργασία σχολείων της ίδιας περιφέρειας.
Κάθε συμμετοχή θα συνοδεύεται από μία περίληψη 300 λέξεων για την ατομική και 500 λέξεων για την ομαδική, όπου θα αναπτύσσονται το σκεπτικό, τα κίνητρα και τα συναισθήματα που οδήγησαν στη δημιουργία του έργου. Η παρουσίαση μπορεί να περιέχει και θεατρικά δρώμενα, μουσική, κείμενα και ό,τι άλλο κριθεί απαραίτητο για την αναπαράσταση του σκεπτικού που οδήγησε στη δημιουργία του έργου.
Η κάθε συμμετοχή θα αποτελείται από ένα βίντεο ή παρουσίαση μέγιστης διάρκειάς 10 λεπτών και θα διαρθρώνεται σε τρία στάδια.
1⁰ Στάδιο: εισαγωγή στην ιδέα και την έμπνευση.
2⁰ Στάδιο: το κύριο θέμα και η ανάλυση ή παρουσίαση του έργου.
3⁰ Στάδιο: Επίλογος και αποφώνηση συμμετεχόντων και εισηγητών.
Σημείωση: Σχετικά με τα έργα Ζωγραφικής, Γλυπτικής, Πηλού, Κατασκευή Μακέτας και Collage οι συμμετοχές μπορούν είτε να καταγράψουν τα στάδια δημιουργίας του έργου τους ή να επενδύσουν με μουσική, λόγο/ποίηση, τραγούδι κ.λ.π. συνδυάζοντας και άλλα πεδία της τέχνης.
Οι συμμετοχές των Σχολείων μπορούν να προέρχονται από όλα τα πεδία της καλλιτεχνικής δημιουργίας όπως:
-Ζωγραφική
-Γλυπτική
-Πηλός
-Κατασκευή Μακέτας
-Θέατρο σκιών
-Κουκλοθέατρο
-Θεατρικό δρώμενο-παράσταση
-Χορός
-Μουσική
-Ποίηση
-Σενάριο
-Video clips
-Animation
-3D printing
-Collage
-Ολογράμματα
-Java applets, κ.λ.π.
Σε ειδικές ημερίδες, με την ολοκλήρωση της υλοποίησης της εικαστικής έκφρασης, θα γίνεται παρουσίαση επιλεγμένων έργων (με απονομή βραβείων) στις Πρωτεύουσες των Γεωγραφικών Περιφερειών (πιθανότητα να διεξαχθεί διαδικτυακά). Οι συμμετοχές ανά χρονιά και ανά κατηγορία θα καταχωρούνται σε πλατφόρμα που θα δημιουργηθεί, μετά την ολοκλήρωση του διαγωνισμού. Τα έργα που θα προκριθούν ανά πόλη, θα παρουσιασθούν σε ένα μεγάλο Φεστιβάλ. Αφήνεται ανοικτή η προοπτική για διεθνή εμβέλεια.
Βραβεία
- 1ο Βραβείο 500€, τιμητική πλακέτα Σχολείου και Δωρεάν συμμετοχή στα θερινά «Σχολεία της Ε.Ε.Φ.»
- 2ο Βραβείο 300€, τιμητική πλακέτα Σχολείου και Δωρεάν συμμετοχή στα θερινά «Σχολεία της Ε.Ε.Φ.»
- 3ο Βραβείο 200€, τιμητική πλακέτα Σχολείου και Δωρεάν συμμετοχή στα θερινά «Σχολεία της Ε.Ε.Φ.»
Σημαντικές Ημερομηνίες:
Δηλώσεις συμμετοχής με περίληψη έως18 Απριλίου 2021.
Καταληκτική ημ/νία υποβολής εργασιών14 Μαϊου2021. (πιθανότητα αλλαγής λόγω σχετικών διατάξεων COVID-19)
Διαγωνισμός και παρουσίαση εργασιών Σάββατο22Μαϊου2021. (πιθανότητα αλλαγής λόγω σχετικών διατάξεων COVID-19)
Συνεργαζόμενοι φορείς: ΕΚΕΦΕ Δημόκριτος και Ελληνογερμανική Αγωγή.
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνείτε στα γραφεία της Ε.Ε.Φ.:
τηλ.: 2103635701 – 2103610690 / Ώρες επικοινωνίας: 10:00 – 19:00 καθημερινές.
Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Θεματικοί άξονες του διαγωνισμού
Σημειώνουμε ότι κοινό χαρακτηριστικό όλων των τελικών έργων που θα υποβληθούν, πρέπει να είναι ο Ελληνισμός της Κύπρου, οι προοπτικές και τα προβλήματά του αλλά και γενικότερα οι προοπτικές του Ελληνισμού, σε όποιο μέρος της γης και αν υπάρχει και «αναπνέει». Τα έργα μπορούν να αφορούν τόσο σε ιστορικά στοιχεία (Κυπριακό πρόβλημα, αγώνες των Ελλήνων) όσο και σε ζητήματα που αφορούν το παρόν αλλά και το μέλλον του Ελληνισμού.
Τι περιλαμβάνει το διαγωνιστικό μέρος;
Τα σχολεία μπορούν να υποβάλουν ως τελικά προϊόντα διάφορες μαθητικές δημιουργίες όπως:
-Διήγημα
-Παραμύθι
-Μουσική σύνθεση (ολοκληρωμένο τραγούδι ή μουσική σύνθεση ή μελοποίηση γνωστού ποιήματος)
-Εικαστικό έργο (ζωγραφιά, αφίσα, σκίτσο)
-Σποτ μικρής διάρκειας (που θα έχει σαν στόχο να ευαισθητοποιήσει, να συγκινήσει, να παρακινήσει, να καταστήσει τον θεατή γνώστη και συμμέτοχο του προβλήματος)
-Ταινία μικρού μήκους που θα έχει τη μορφή μυθοπλασίας ή ντοκιμαντέρ
-Κατασκευή τρισδιάστατη
-Σχολική εφημερίδα
-Ιστοσελίδα ή blog
-Project
Ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν:
Ομάδες μαθητών της πρωτοβάθμιας (όλων των τάξεων των δημοτικών σχολείων και των νηπιαγωγείων) και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (όλων των τάξεων) δημόσιων και ιδιωτικών σχολικών μονάδων της Ελλάδας, της Κύπρου και της Ομογένειας (ελληνικά και κυπριακά σχολεία ή μεμονωμένα τμήματα που λειτουργούν σε χώρες του εξωτερικού). Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος μεμονωμένα σχολεία ή συμπράξεις σχολείων, δηλαδή ομάδες τουλάχιστον δύο σχολείων (η σύμπραξη μπορεί να αφορά σχολεία ίδιων αλλά και διαφορετικών βαθμίδων, π.χ. ένα δημοτικό και ένα γυμνάσιο κλπ).
Ποια είναι τα χρονοδιαγράμματα του διαγωνισμού;
Ο διαγωνισμός ξεκινάει στις 13 Σεπτεμβρίου 2021 και λήγει στις 1 Μαρτίου του 2022.
Τον Απρίλιο του 2022 θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης. Οι καλύτερες μαθητικές δημιουργίες θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση (που θα πραγματοποιηθεί τον Ιούνιο ή το φθινόπωρο του 2022 στη Λευκωσία, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου ή στην αίθουσα τελετών της Παγκύπριας Οργάνωσης Ελλήνων Δασκάλων).
Πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή όσα σχολεία ενδιαφέρονται;
Τα σχολεία που θέλουν να λάβουν μέρος θα πρέπει να εκδηλώσουν ενδιαφέρον συμμετοχής με ένα απλό email στο [email protected] ως τις 30 Νοεμβρίου 2021. Θα λάβουν πίσω το λινκ μιας ηλεκτρονικής φόρμας συμμετοχής.
Υπάρχουν κάποιες προϋποθέσεις ή τεχνικά χαρακτηριστικά για τις μαθητικές δημιουργίες;
1.Οι χρονικές διάρκειες για το σποτ (2 λεπτά) και την ταινία μικρού μήκους (ως 10 λεπτά) δεν περιλαμβάνουν τους τίτλους αρχής και τέλους (αποκλίσεις από τη διάρκεια θα γίνονται δεκτές όταν ενημερώνεται με αιτιολόγηση η οργανωτική επιτροπή).
2.Οι ταινίες ντοκιμαντέρ, δεν είναι μόνο μια ψηφιακή αφήγηση (φωτογραφίες, αποσπάσματα βίντεο, μαθητές αφηγητές) αλλά περιλαμβάνουν έρευνα, συνεντεύξεις, επαφή με ιστορικά αρχεία κλπ.
3.Διήγημα, μυθιστόρημα (δεν υπάρχει περιορισμός στις λέξεις)
4.Παραμύθι (εικονογραφημένο ή μη)
5.Πρωτότυπη μουσική σύνθεση (ολοκληρωμένο τραγούδι, δηλαδή μουσική σύνθεση και στίχοι, ή απλή μουσική σύνθεση ή μελοποίηση γνωστού ποιήματος)
6.Αφίσα, ζωγραφιά ή σκίτσο (σε όποιο μέγεθος επιθυμούν, με όποια τεχνική ή υλικό επιθυμούν)
7.Κατασκευή τρισδιάστατη (με όποια υλικά ή τεχνικές επιθυμούν οι μαθητές/δημιουργοί)
8.Σχολική εφημερίδα (τουλάχιστον 8 σελίδες)
9.Ιστοσελίδα ή blog (προσβάσιμη σε όλους)
9.Project (οι μαθητικές δημιουργίες πρέπει να συνοδεύονται με ένα συνοπτικό κείμενο όπου περιγράφεται το project, δηλαδή η φιλοσοφία του, η μεθοδολογία, το χρονοδιάγραμμα, οι δράσεις που υλοποιήθηκαν, τα αποτελέσματα, η διάχυση στο σχολείο και την τοπική κοινωνία κλπ)
Πώς θα υποβληθούν οι μαθητικές δημιουργίες;
ΜΟΝΟ ηλεκτρονικά. Οι συμμετέχοντες θα στείλουν ηλεκτρονικά ως την 1η Μαρτίου 2022 (στο [email protected]) :
-βεβαίωση εξασφάλισης της έγγραφης συγκατάθεσης των γονέων η οποία αφορά στη συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα αλλά και στην ανάρτηση των βραβευμένων μαθητικών δημιουργιών
-τις μαθητικές δημιουργίες (τα μεγάλα αρχεία που ξεπερνούν το 1Mb θα στέλνονται μέσω wetransfer κλπ).
Ειδικότερα οι ταινίες που θα δημιουργηθούν (μυθοπλασίας, τεκμηρίωσης και σποτ) θα αναρτηθούν με ευθύνη των δημιουργών στο διαδίκτυο (στο Φωτόδεντρο i-create, το Πανελλήνιο Αποθετήριο Μαθητικών Δημιουργιών της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση: http://photodentro.edu.gr/i-create/) και όπου αλλού επιθυμούν οι δημιουργοί και στους διοργανωτές θα σταλούν ΜΟΝΟ τα λινκ αυτής της ανάρτησης.
Παρακαλούμε τα αρχεία που θα υποβάλλονται να περιλαμβάνουν στην ονομασία τους με κεφαλαία γράμματα πρώτα την κατηγορία (π.χ. ΔΙΗΓΗΜΑ) και μετά το όνομα του σχολείου
Παράδειγμα: ΔΙΗΓΗΜΑ_ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 25ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ_Γ ΤΑΞΗ
Τα σχολεία που θα συμμετάσχουν στον διαγωνισμό, έχουν δικαίωμα να αναρτήσουν τις όποιες δημιουργίες τους στο διαδίκτυο ακόμη και πριν την ολοκλήρωση της αξιολόγησής τους. Διευκρινίζουμε ακόμη ότι η έγγραφη συγκατάθεση των γονέων των μαθητών είναι απαραίτητη για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από την κατηγορία της δημιουργίας τους.
Σημειώνουμε τέλος ότι βεβαιώσεις συμμετοχής (ψηφιακές) θα λάβουν όλοι οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί και επαίνους συμμετοχής (ψηφιακούς) όλοι οι μαθητές.
Θεματικοί άξονες του διαγωνισμού
- Το κυπριακό πρόβλημα: διαδρομή, συνέπειες, προοπτικές
- Ο κυπριακός πολιτισμός
- Πολιτιστικές διαδρομές στη σύγχρονη Κύπρο και στη σύγχρονη Ελλάδα
- Οι κοινότητες του Ελληνισμού σε όλον τον κόσμο: προβλήματα και προοπτικές
- Η ιστορία της Κύπρου
- Η ιστορία της Ελλάδας
- Ελλάδα-Κύπρος-Ομογένεια: «γέφυρες» και «χάσματα», συγκλίσεις και αποκλίσεις
- Η Ελλάδα και η Κύπρος στην ταραγμένη Νοτιοανατολική Ευρώπη
- Περιβαλλοντικές προκλήσεις για την Ελλάδα και την Κύπρο
- Η κυπριακή διάλεκτος και οι «θησαυροί» της
- Η Ελλάδα και η Κύπρος στην εποχή της οικονομικής κρίσης
- Η Κύπρος στη λογοτεχνία και τις τέχνες
- Κυπριακές κοινότητες στην Ελλάδα και τον κόσμο
- Η Κύπρος μέσα από εικόνες και κείμενα
- Διαχρονικά μηνύματα από τους αγώνες των Ελλήνων (Κυπρίων και Ελλαδιτών) για την ελευθερία
- Η ελληνική ταυτότητα στον σύγχρονο πολυπολιτισμικό κόσμο
Σημειώνουμε ότι κοινό χαρακτηριστικό όλων των τελικών έργων που θα υποβληθούν, πρέπει να είναι ο Ελληνισμός της Κύπρου, οι προοπτικές και τα προβλήματά του αλλά και γενικότερα οι προοπτικές του Ελληνισμού, σε όποιο μέρος της γης και αν υπάρχει και «αναπνέει». Τα έργα μπορούν να αφορούν τόσο σε ιστορικά στοιχεία (Κυπριακό πρόβλημα, αγώνες των Ελλήνων) όσο και σε ζητήματα που αφορούν το παρόν αλλά και το μέλλον του Ελληνισμού.
Τι περιλαμβάνει το διαγωνιστικό μέρος;
Τα σχολεία μπορούν να υποβάλουν ως τελικά προϊόντα διάφορες μαθητικές δημιουργίες όπως:
-Διήγημα
-Παραμύθι
-Μουσική σύνθεση (ολοκληρωμένο τραγούδι ή μουσική σύνθεση ή μελοποίηση γνωστού ποιήματος)
-Εικαστικό έργο (ζωγραφιά, αφίσα, σκίτσο)
-Σποτ μικρής διάρκειας (που θα έχει σαν στόχο να ευαισθητοποιήσει, να συγκινήσει, να παρακινήσει, να καταστήσει τον θεατή γνώστη και συμμέτοχο του προβλήματος)
-Ταινία μικρού μήκους που θα έχει τη μορφή μυθοπλασίας ή ντοκιμαντέρ
-Κατασκευή τρισδιάστατη
-Σχολική εφημερίδα
-Ιστοσελίδα ή blog
-Project
Ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν:
Ομάδες μαθητών της πρωτοβάθμιας (όλων των τάξεων των δημοτικών σχολείων και των νηπιαγωγείων) και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (όλων των τάξεων) δημόσιων και ιδιωτικών σχολικών μονάδων της Ελλάδας, της Κύπρου και της Ομογένειας (ελληνικά και κυπριακά σχολεία ή μεμονωμένα τμήματα που λειτουργούν σε χώρες του εξωτερικού). Στο διαγωνισμό μπορούν να λάβουν μέρος μεμονωμένα σχολεία ή συμπράξεις σχολείων, δηλαδή ομάδες τουλάχιστον δύο σχολείων (η σύμπραξη μπορεί να αφορά σχολεία ίδιων αλλά και διαφορετικών βαθμίδων, π.χ. ένα δημοτικό και ένα γυμνάσιο κλπ).
Ποια είναι τα χρονοδιαγράμματα του διαγωνισμού;
Ο διαγωνισμός ξεκινάει στις 13 Σεπτεμβρίου 2021 και λήγει στις 1 Μαρτίου του 2022.
Τον Απρίλιο του 2022 θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα της αξιολόγησης. Οι καλύτερες μαθητικές δημιουργίες θα βραβευθούν σε ειδική εκδήλωση (που θα πραγματοποιηθεί τον Ιούνιο ή το φθινόπωρο του 2022 στη Λευκωσία, στην αίθουσα εκδηλώσεων του Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου Κύπρου ή στην αίθουσα τελετών της Παγκύπριας Οργάνωσης Ελλήνων Δασκάλων).
Πρέπει να δηλώσουν συμμετοχή όσα σχολεία ενδιαφέρονται;
Τα σχολεία που θέλουν να λάβουν μέρος θα πρέπει να εκδηλώσουν ενδιαφέρον συμμετοχής με ένα απλό email στο [email protected] ως τις 30 Νοεμβρίου 2021. Θα λάβουν πίσω το λινκ μιας ηλεκτρονικής φόρμας συμμετοχής.
Υπάρχουν κάποιες προϋποθέσεις ή τεχνικά χαρακτηριστικά για τις μαθητικές δημιουργίες;
1.Οι χρονικές διάρκειες για το σποτ (2 λεπτά) και την ταινία μικρού μήκους (ως 10 λεπτά) δεν περιλαμβάνουν τους τίτλους αρχής και τέλους (αποκλίσεις από τη διάρκεια θα γίνονται δεκτές όταν ενημερώνεται με αιτιολόγηση η οργανωτική επιτροπή).
2.Οι ταινίες ντοκιμαντέρ, δεν είναι μόνο μια ψηφιακή αφήγηση (φωτογραφίες, αποσπάσματα βίντεο, μαθητές αφηγητές) αλλά περιλαμβάνουν έρευνα, συνεντεύξεις, επαφή με ιστορικά αρχεία κλπ.
3.Διήγημα, μυθιστόρημα (δεν υπάρχει περιορισμός στις λέξεις)
4.Παραμύθι (εικονογραφημένο ή μη)
5.Πρωτότυπη μουσική σύνθεση (ολοκληρωμένο τραγούδι, δηλαδή μουσική σύνθεση και στίχοι, ή απλή μουσική σύνθεση ή μελοποίηση γνωστού ποιήματος)
6.Αφίσα, ζωγραφιά ή σκίτσο (σε όποιο μέγεθος επιθυμούν, με όποια τεχνική ή υλικό επιθυμούν)
7.Κατασκευή τρισδιάστατη (με όποια υλικά ή τεχνικές επιθυμούν οι μαθητές/δημιουργοί)
8.Σχολική εφημερίδα (τουλάχιστον 8 σελίδες)
9.Ιστοσελίδα ή blog (προσβάσιμη σε όλους)
9.Project (οι μαθητικές δημιουργίες πρέπει να συνοδεύονται με ένα συνοπτικό κείμενο όπου περιγράφεται το project, δηλαδή η φιλοσοφία του, η μεθοδολογία, το χρονοδιάγραμμα, οι δράσεις που υλοποιήθηκαν, τα αποτελέσματα, η διάχυση στο σχολείο και την τοπική κοινωνία κλπ)
Πώς θα υποβληθούν οι μαθητικές δημιουργίες;
ΜΟΝΟ ηλεκτρονικά. Οι συμμετέχοντες θα στείλουν ηλεκτρονικά ως την 1η Μαρτίου 2022 (στο [email protected]) :
-βεβαίωση εξασφάλισης της έγγραφης συγκατάθεσης των γονέων η οποία αφορά στη συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα αλλά και στην ανάρτηση των βραβευμένων μαθητικών δημιουργιών
-τις μαθητικές δημιουργίες (τα μεγάλα αρχεία που ξεπερνούν το 1Mb θα στέλνονται μέσω wetransfer κλπ).
Ειδικότερα οι ταινίες που θα δημιουργηθούν (μυθοπλασίας, τεκμηρίωσης και σποτ) θα αναρτηθούν με ευθύνη των δημιουργών στο διαδίκτυο (στο Φωτόδεντρο i-create, το Πανελλήνιο Αποθετήριο Μαθητικών Δημιουργιών της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση: http://photodentro.edu.gr/i-create/) και όπου αλλού επιθυμούν οι δημιουργοί και στους διοργανωτές θα σταλούν ΜΟΝΟ τα λινκ αυτής της ανάρτησης.
Παρακαλούμε τα αρχεία που θα υποβάλλονται να περιλαμβάνουν στην ονομασία τους με κεφαλαία γράμματα πρώτα την κατηγορία (π.χ. ΔΙΗΓΗΜΑ) και μετά το όνομα του σχολείου
Παράδειγμα: ΔΙΗΓΗΜΑ_ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ 25ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ_Γ ΤΑΞΗ
Τα σχολεία που θα συμμετάσχουν στον διαγωνισμό, έχουν δικαίωμα να αναρτήσουν τις όποιες δημιουργίες τους στο διαδίκτυο ακόμη και πριν την ολοκλήρωση της αξιολόγησής τους. Διευκρινίζουμε ακόμη ότι η έγγραφη συγκατάθεση των γονέων των μαθητών είναι απαραίτητη για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από την κατηγορία της δημιουργίας τους.
Σημειώνουμε τέλος ότι βεβαιώσεις συμμετοχής (ψηφιακές) θα λάβουν όλοι οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί και επαίνους συμμετοχής (ψηφιακούς) όλοι οι μαθητές.
4ος Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός Οπτικοακουστικής και Ψηφιακής Δημιουργίας «Η ιστορία σου, είναι ιστορία της πόλης σου»
Οι μαθητές και μαθήτριες καλούνται να αναζητήσουν μια ιστορία που αναφέρεται στη σύγχρονη ζωή ή στο παρελθόν της πόλης τους (ενδεικτικά, λαμβάνοντας αφορμή από γεγονότα, σημαντικά κτήρια, πλατείες, δρόμους, δημόσιες εκδηλώσεις, οικονομικές - κοινωνικές δραστηριότητες, την ενσωμάτωση της πόλης στο Νεότερο Ελληνικό Κράτος κλπ.) λειτουργώντας συνεργατικά σε επίπεδο σχολικού τμήματος ή ομάδας. Στην προσπάθεια αυτή, καλούνται να αναζητήσουν οικογενειακά αντικείμενα, παλιότερες φωτογραφίες, αφηγήσεις παππούδων, γειτόνων ή ανθρώπων που μπορούν να δώσουν μια μαρτυρία ή συνέντευξη ή άλλα τεκμήρια που οι ομάδες μπορεί να σκεφτούν να αξιοποιήσουν.
Στο πλαίσιο της παραπάνω διαδικασίας και της σωστής ιστορικής τεκμηρίωσης αλλά και της αναζήτησης περαιτέρω ιστορικών πηγών, μαθητές και εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να στραφούν σε τοπικές ή κεντρικές δημόσιες βιβλιοθήκες σε συνεργασία με το Γενικό Συμβούλιο Βιβλιοθηκών του ΥΠΑΙΘ, να μεταβαίνουν στα Γενικά Αρχεία του Κράτους των περιοχών των σχολείων, να επισκέπτονται φυσικά και διαδικτυακά αρχεία (συμπεριλαμβανομένων των οπτικοακουστικών) και αποθετήρια για την αναζήτηση επιπλέον τεκμηρίων.
Στη συνέχεια, ζητείται να ψηφιοποιήσουν και να επεξεργαστούν τα τεκμήρια (φωτογραφίες, αντικείμενα, προφορικές συνεντεύξεις κλπ) και να καταγράψουν με τη συμβολή των εκπαιδευτικών τους την ιστορία τους με τη μορφή σύντομης ταινίας ή θα προχωρήσουν στη σύνθεση μιας ψηφιακής δημιουργίας (πχ. φωτογραφικού άλμπουμ, ψηφιακής αφήγησης, παρουσίασης, ψηφιακού παιχνιδιού κ.ά.) που θα αξιοποιεί τον παραπάνω πλούτο των τεκμηρίων.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους, καλούνται να δημιουργήσουν σε μια από τις πιο κάτω κατηγορίες:
Όροι και οδηγίες συμμετοχής
Η εκδήλωση ενδιαφέροντος θα γίνει μέσω φόρμας συμμετοχής στον δικτυακό τόπο μαθητικής δημιουργίας www.i-create.gr.
Τα παραδοτέα θα υποβάλλονται μέσω του αποθετήριου της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης Φωτόδεντρο/i-create. Πληροφορίες για τη διαδικασία υποβολής θα βρείτε εδώ.
Ως καταληκτική ημερομηνία υποβολής για τα παραδοτέα ορίζεται η 16/5/2022.
Είναι απαραίτητη προϋπόθεση η προσκόμιση Υπεύθυνης Δήλωσης από τον ασκούντα την επιμέλεια του μαθητή/της μαθήτριας, ότι δέχεται ο μαθητής/η μαθήτρια να συμμετάσχει στο διαγωνισμό, να λάβει μέρος ως ηθοποιός στη ψηφιακή δημιουργία και να δημοσιευτεί το έργο του σε ηλεκτρονικό ή έντυπο μέσο, ότι θα γίνεται χρήση του έργου μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς και ότι συμφωνεί με τους όρους της προκήρυξης, καθώς επίσης και ότι δέχεται να φωτογραφηθεί/μαγνητοσκοπηθεί στην εκδήλωση βράβευσης. Τα έντυπα της έγγραφης συγκατάθεσης θα διατηρηθούν στο αρχείο των σχολείων.
Επιπλέον απαιτείται η χορήγηση άδειας, από τους έχοντες την γονική μέριμνα των μαθητών, για τα τεκμήρια (φωτογραφίες, ψηφιακές απεικονίσεις αντικειμένων, έγγραφα, ηχογραφήσεις και βιντεοσκοπήσεις κ.α.) τα οποία θα καταθέτουν στο κεντρικό αποθετήριο ψηφιακού υλικού, για εκπαιδευτική και ερευνητική χρήση.
Οι μαθητές και μαθήτριες καλούνται να αναζητήσουν μια ιστορία που αναφέρεται στη σύγχρονη ζωή ή στο παρελθόν της πόλης τους (ενδεικτικά, λαμβάνοντας αφορμή από γεγονότα, σημαντικά κτήρια, πλατείες, δρόμους, δημόσιες εκδηλώσεις, οικονομικές - κοινωνικές δραστηριότητες, την ενσωμάτωση της πόλης στο Νεότερο Ελληνικό Κράτος κλπ.) λειτουργώντας συνεργατικά σε επίπεδο σχολικού τμήματος ή ομάδας. Στην προσπάθεια αυτή, καλούνται να αναζητήσουν οικογενειακά αντικείμενα, παλιότερες φωτογραφίες, αφηγήσεις παππούδων, γειτόνων ή ανθρώπων που μπορούν να δώσουν μια μαρτυρία ή συνέντευξη ή άλλα τεκμήρια που οι ομάδες μπορεί να σκεφτούν να αξιοποιήσουν.
Στο πλαίσιο της παραπάνω διαδικασίας και της σωστής ιστορικής τεκμηρίωσης αλλά και της αναζήτησης περαιτέρω ιστορικών πηγών, μαθητές και εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να στραφούν σε τοπικές ή κεντρικές δημόσιες βιβλιοθήκες σε συνεργασία με το Γενικό Συμβούλιο Βιβλιοθηκών του ΥΠΑΙΘ, να μεταβαίνουν στα Γενικά Αρχεία του Κράτους των περιοχών των σχολείων, να επισκέπτονται φυσικά και διαδικτυακά αρχεία (συμπεριλαμβανομένων των οπτικοακουστικών) και αποθετήρια για την αναζήτηση επιπλέον τεκμηρίων.
Στη συνέχεια, ζητείται να ψηφιοποιήσουν και να επεξεργαστούν τα τεκμήρια (φωτογραφίες, αντικείμενα, προφορικές συνεντεύξεις κλπ) και να καταγράψουν με τη συμβολή των εκπαιδευτικών τους την ιστορία τους με τη μορφή σύντομης ταινίας ή θα προχωρήσουν στη σύνθεση μιας ψηφιακής δημιουργίας (πχ. φωτογραφικού άλμπουμ, ψηφιακής αφήγησης, παρουσίασης, ψηφιακού παιχνιδιού κ.ά.) που θα αξιοποιεί τον παραπάνω πλούτο των τεκμηρίων.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους, καλούνται να δημιουργήσουν σε μια από τις πιο κάτω κατηγορίες:
- Ταινία μέγιστης διάρκειας 15 λεπτών
- Ψηφιακή δημιουργία (ψηφιακή αφήγηση, παρουσίαση, φωτογραφικό άλμπουμ, ψηφιακό παιχνίδι κλπ.)
- Οι μαθητικές δημιουργίες καθώς και τα αδημοσίευτα και σπάνια τεκμήρια στα οποία στηρίζονται (φωτογραφίες, έγγραφα, ημερολόγια, αντικείμενα, ταινίες κ.α.) και προέκυψαν από την έρευνα στο πλαίσιο της δράσης «Η ιστορία σου, είναι ιστορία της πόλης σου», θα αναρτηθούν από τους ίδιους τους μαθητές με δικά τους μεταδεδομένα και τεκμηρίωση στο κεντρικό αποθετήριο ψηφιακού υλικού της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης, Φωτόδεντρο icreate που δημιουργείται με την συμβολή του ΙΤΥΕ – Διόφαντος σύμφωνα με σύγχρονες αρχές της επιστήμης της πληροφορίας. Το υλικό αυτό θα είναι διαθέσιμο στους εκπαιδευτικούς ως υποστηρικτικό υλικό διδασκαλίας, αλλά και γενικότερα σε όσους ερευνητές ασχολούνται με την ιστορία της περιόδου.
- Επίσης αντίγραφο της μαθητικής οπτικοακουστικής ή ψηφιακής δημιουργίας θα κατατίθεται και στο Εθνικό Αποθετήριο Οπτικοακουστικών Έργων (ΕΑΟΑ) του ΕΚΟΜΕ. Κάθε σχολείο θα λάβει σχετικό αποδεικτικό.
Όροι και οδηγίες συμμετοχής
Η εκδήλωση ενδιαφέροντος θα γίνει μέσω φόρμας συμμετοχής στον δικτυακό τόπο μαθητικής δημιουργίας www.i-create.gr.
Τα παραδοτέα θα υποβάλλονται μέσω του αποθετήριου της Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης Φωτόδεντρο/i-create. Πληροφορίες για τη διαδικασία υποβολής θα βρείτε εδώ.
Ως καταληκτική ημερομηνία υποβολής για τα παραδοτέα ορίζεται η 16/5/2022.
Είναι απαραίτητη προϋπόθεση η προσκόμιση Υπεύθυνης Δήλωσης από τον ασκούντα την επιμέλεια του μαθητή/της μαθήτριας, ότι δέχεται ο μαθητής/η μαθήτρια να συμμετάσχει στο διαγωνισμό, να λάβει μέρος ως ηθοποιός στη ψηφιακή δημιουργία και να δημοσιευτεί το έργο του σε ηλεκτρονικό ή έντυπο μέσο, ότι θα γίνεται χρήση του έργου μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς και ότι συμφωνεί με τους όρους της προκήρυξης, καθώς επίσης και ότι δέχεται να φωτογραφηθεί/μαγνητοσκοπηθεί στην εκδήλωση βράβευσης. Τα έντυπα της έγγραφης συγκατάθεσης θα διατηρηθούν στο αρχείο των σχολείων.
Επιπλέον απαιτείται η χορήγηση άδειας, από τους έχοντες την γονική μέριμνα των μαθητών, για τα τεκμήρια (φωτογραφίες, ψηφιακές απεικονίσεις αντικειμένων, έγγραφα, ηχογραφήσεις και βιντεοσκοπήσεις κ.α.) τα οποία θα καταθέτουν στο κεντρικό αποθετήριο ψηφιακού υλικού, για εκπαιδευτική και ερευνητική χρήση.
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΤΟΥ 10ου ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΨΗΦΙΑΚΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ
Το 10ο Πανελλήνιο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, https://www.digifest.info/index.php/el/, θα διεξαχθεί διαδικτυακά το διάστημα 15-17 Απριλίου 2021. Στο Φεστιβάλ συμμετέχει και το σχολείο μας, Γυμνάσιο Γουβών, με το ψηφιακό βιβλίο του τμήματος Γ5.
Οι μαθητές όλων των τάξεων μπορούν να παρακολουθήσουν εργαστήρια που θα πραγματοποιηθούν τις ημέρες του Φεστιβάλ. Παρακάτω θα δείτε όλα τα εργαστήρια. Αρκεί να πατήσετε πάνω στο καθένα και να συμπληρώσετε τη φόρμα συμμετοχής, που θα βρείτε. Η συμπλήρωση της φόρμας πρέπει να γίνει από τους γονείς. Σας παρακαλώ να ενημερώσετε την καθηγήτρια Κοθρά Βαρβάρα στο mail [email protected] σε ποιο εργαστήριο θα πάρετε μέρος και ποια ημέρα και ώρα, ώστε να μην πάρετε απουσίες.
Για το πρόγραμμα παρακαλώ ενημερωθείτε από το συνημμένο.
Το 10ο Πανελλήνιο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, https://www.digifest.info/index.php/el/, θα διεξαχθεί διαδικτυακά το διάστημα 15-17 Απριλίου 2021. Στο Φεστιβάλ συμμετέχει και το σχολείο μας, Γυμνάσιο Γουβών, με το ψηφιακό βιβλίο του τμήματος Γ5.
Οι μαθητές όλων των τάξεων μπορούν να παρακολουθήσουν εργαστήρια που θα πραγματοποιηθούν τις ημέρες του Φεστιβάλ. Παρακάτω θα δείτε όλα τα εργαστήρια. Αρκεί να πατήσετε πάνω στο καθένα και να συμπληρώσετε τη φόρμα συμμετοχής, που θα βρείτε. Η συμπλήρωση της φόρμας πρέπει να γίνει από τους γονείς. Σας παρακαλώ να ενημερώσετε την καθηγήτρια Κοθρά Βαρβάρα στο mail [email protected] σε ποιο εργαστήριο θα πάρετε μέρος και ποια ημέρα και ώρα, ώστε να μην πάρετε απουσίες.
Για το πρόγραμμα παρακαλώ ενημερωθείτε από το συνημμένο.
Μαθητικοί διαγωνισμοί
Το σχολείο είναι ένας χώρος έκφρασης, δημιουργικότητας, φαντασίας και έμπνευσης. Ο καλύτερος τρόπος να επιτευχθούν τα παραπάνω είναι οι τέχνες, όπως η λογοτεχνία, η ζωγραφική, το τραγούδι, το θέατρο,ο κινηματογράφος,το κόμικ, οι ψηφιακές δημιουργίες κ.ά. Ας ταξιδέψουμε λοιπόν, αγαπητοί μαθητές μας, στον μαγικό κόσμο των τεχνών! Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να επιλέξετε κάποιον από τους μαθητικούς διαγωνισμούς που θα βρείτε στο φάκελο με τίτλο "Μαθητικοί Διαγωνισμοί" και να πάρετε μέρος. Η ανταμοιβή σας θα είναι η απόλαυση της συμμετοχής, αλλά και κάποια υλικά βραβεία που θα διαβάσετε στα έντυπα των διαγωνισμών. Ευχή μας να πάρετε όλοι μέρος,τόσο ατομικά όσο και ομαδικά! Για οποιαδήποτε πληροφορία μη διστάσετε να επικοινωνήσετε τόσο με τη διεύθυνση του σχολείου όσο και με την κα Κοθρά Βαρβάρα στο email [email protected]
Το σχολείο είναι ένας χώρος έκφρασης, δημιουργικότητας, φαντασίας και έμπνευσης. Ο καλύτερος τρόπος να επιτευχθούν τα παραπάνω είναι οι τέχνες, όπως η λογοτεχνία, η ζωγραφική, το τραγούδι, το θέατρο,ο κινηματογράφος,το κόμικ, οι ψηφιακές δημιουργίες κ.ά. Ας ταξιδέψουμε λοιπόν, αγαπητοί μαθητές μας, στον μαγικό κόσμο των τεχνών! Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να επιλέξετε κάποιον από τους μαθητικούς διαγωνισμούς που θα βρείτε στο φάκελο με τίτλο "Μαθητικοί Διαγωνισμοί" και να πάρετε μέρος. Η ανταμοιβή σας θα είναι η απόλαυση της συμμετοχής, αλλά και κάποια υλικά βραβεία που θα διαβάσετε στα έντυπα των διαγωνισμών. Ευχή μας να πάρετε όλοι μέρος,τόσο ατομικά όσο και ομαδικά! Για οποιαδήποτε πληροφορία μη διστάσετε να επικοινωνήσετε τόσο με τη διεύθυνση του σχολείου όσο και με την κα Κοθρά Βαρβάρα στο email [email protected]
Ψηφιακά βιβλία τμημάτων και μαθητών του σχολείου
Εδώ μπορείτε να διαβάσετε την πρωτότυπη δουλειά τμημάτων και μαθητών του Γυμνασίου Γουβών. Τα τμήματα συνεργάστηκαν στη συγγραφή χριστουγεννιάτικων παραμυθιών και τα μετέτρεψαν σε ψηφιακή μορφή. Συγχαρητήρια σε όλους.
Η υπεύθυνη καθηγήτρια,
Βαρβάρα Κοθρά
ΤΜΗΜΑ Γ1: « ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΤΟΥ ΜΑΚΗ»
ΤΜΗΜΑ Γ5: « ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ»
Καλλέργη Ευαγγελία, μαθήτρια Γ1: « ΤΟ ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΟ ΔΑΣΟΣ»
Μαρία Κανδηλιεράκη, μαθήτρια Γ1: «SOS ΑΠΟΣΤΟΛΗ: ΣΩΣΤΕ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ»
10o Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, Video συμμετοχής.
Η υπεύθυνη καθηγήτρια,
Βαρβάρα Κοθρά
ΤΜΗΜΑ Γ1: « ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΤΟΥ ΜΑΚΗ»
ΤΜΗΜΑ Γ5: « ΤΟ ΘΑΥΜΑ ΤΩΝ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ»
Καλλέργη Ευαγγελία, μαθήτρια Γ1: « ΤΟ ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΟ ΔΑΣΟΣ»
Μαρία Κανδηλιεράκη, μαθήτρια Γ1: «SOS ΑΠΟΣΤΟΛΗ: ΣΩΣΤΕ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ»
10o Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, Video συμμετοχής.